MF1870-3自由時間モニターチームのダイナミズ

フリータイムモニターチームのトレーニングとダイナミゼーショントレーニングモジュールを通じて、監視時間プロジェクトを計画、整理、管理、管理、エネルギー、および評価することができます。監視人事チームを強調し、それらをダイナミングし、子供の無料で若々しい教育プロジェクトで監督します。

- 教育エージェントを指向する基本的な制度的および個人的なコミュニケーション技術を適用して、自由時間活動の開発に情報を送信します。 - フリータイムモニタースタッフの状況をグループとして特徴付ける側面を分析します。 - 機能的な作業チームの作成を可能にするために、モニター人事チームに組み込まれる新しい人々の選択、受信、伴奏のテクニックを適用します。 - 子供と若者の教育時間の発達において、人間の機器管理技術を使用します。 - 人事チームの自由時間モニターで調停作業に適用される紛争管理における調停技術を区別します。

それは、公共および私的分野で、子どもと青少年の教育時間活動の組織、アニメーション、活性化の分野で、その専門的な活動を発展させています。活動の分野は次のとおりです。自由時間の社会教育活動、学校の枠組みの内外での教育サービスにおける自由時間活動。彼らは、教育プロジェクトの枠組みの中で子どもと若者の教育時間をダイナミングするためのプログラムの実現を熟考するあらゆる組織で能力を開発することができます。専門的な活動の開発において、現在の法律に従って普遍的なアクセシビリティの原則が適用されます。

このトレーニングは、MF1870_3トレーニングモジュールの調整とフリータイムモニターチームの再活性化のトレーニングの旅程を調整し、それに含まれるさまざまな競争ユニットを克服したフリータイムモニターチームの再生に適応し、実務経験と非定期トレーニングを通じて取得した専門能力の認定を目指しています。労働自体（7月18日の王立令659/2023、専門的なトレーニングシステムの管理を開発し、実務経験または非形式のトレーニングによって獲得された専門能力の認定のための恒久的な手順を確立する）。

このトレーニングモジュールは、レジャースクールと自由時間、キャンプ、学校などの仕事に参加するための子供や若者の教育時間のダイナミザーなどの特定の準備を希望するすべての人を対象としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。