児童心理学の大学院と小児期 +大学の学位（二重学位 + 5 ECTS）の進化発展）

人の進化的発達はライフサイクルです。それは私たちをそのままにするプロセスです。習得した知識、ソーシャルスキルが発展し、教育が受けた教育、私たちは人格を形成しています。このようにして、人格は進化的発展の最終結果であると言えます。あらゆる方法で模範的な行動を保証できるため、この発展を重要視するだけでなく、子供の段階で心理学にそれを与えることが不可欠です。児童心理学と小児期の進化的発展におけるこの大学院の学位の実現のおかげで、少女と子どもの進化コースの概要と、幼児とプレティーンの発達の問題に対処するために心理学の分野から提案された行動の概要を持つことができます。

- 人間の身体的、認知的、心理的、感情的な側面を統合するグローバルなアプローチから、発達の概念を区別します。 - 出生前の段階から9歳までの発展の主なマイルストーンを強調する子供の進化コースの旅程を開発します。 - 子どもの精神病理学の主な症状と、心理学から使用するために使用される評価、診断、治療の方法を知ってください。 - 精神教育的介入の概念を分析し、その主な機能と目的を知っています。 - 子供の栄養発達に関与する最も重要な側面を知り、認識します。 - 進化を通して子供の栄養プロセスを指摘し、特定します。 - 子供の性格のトレーニングにおけるゲームの重要性を認識してください。 - 人格の形成のための子供の心理的進化プロセスについて問い合わせて取り組む。

- 人間の身体的、認知的、心理的、感情的な側面を統合するグローバルなアプローチから、発達の概念を区別します。 - 出生前の段階から9歳までの発展の主なマイルストーンを強調する子供の進化コースの旅程を開発します。 - 子どもの精神病理学の主な症状と、心理学から使用するために使用される評価、診断、治療の方法を知ってください。 - 精神教育的介入の概念を分析し、その主な機能と目的を知っています。 - 子供の栄養発達に関与する最も重要な側面を知り、認識します。 - 進化を通して子供の栄養プロセスを指摘し、特定します。 - 子供の性格のトレーニングにおけるゲームの重要性を認識してください。 - 人格の形成のための子供の心理的進化プロセスについて問い合わせて取り組む。

人の進化的発達はライフサイクルです。それは私たちをそのままにするプロセスです。習得した知識、ソーシャルスキルが発展し、教育が受けた教育、私たちは人格を形成しています。このようにして、人格は進化的発展の最終結果であると言えます。あらゆる方法で模範的な行動を保証できるため、この発展を重要視するだけでなく、子供の段階で心理学にそれを与えることが不可欠です。児童心理学と小児期の進化的発展におけるこの大学院の学位の実現のおかげで、少女と子どもの進化コースの概要と、幼児とプレティーンの発達の問題に対処するために心理学の分野から提案された行動の概要を持つことができます。

幼少期における大学院の大学院と進化の発展は、子どもの教育、小児、心理学の世界からの専門家と、個人的な要求で、そのトレーニングの範囲で個人的な知識を拡大したいすべての人々を対象としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。