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多感覚刺激コースと自閉症の介入:教室での多感覚刺激 +自閉症の心理教育介入(二重 + 10 ECTSクレジット)

Institución Educativa
モード オンライン
間隔 250 時間
クレジット 10 ects
言語 スペイン語
260
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まとめ

多感覚教室は、特別な教育的ニーズを持つ学生にとっての単純な教育ツールであることを超えています。それは、特定の身体的または精神的赤字を持つすべての人々の感覚の統合と生活の質の改善である目的となる規制刺激療法です。教室におけるこの多感覚刺激コースの一般的な目的は、自閉症における心理教育介入(二重 + 10 ECTSクレジット)であり、教育の文脈で多感覚教室が持っている用途とアプリケーションを決定するために必要な知識とスキルが得られ、教育学習の開発のための利益を決定することです。一方、自閉症スペクトラム障害(ASD)は、私たちが自閉症と呼ぶことに慣れているものを定義する症状のグループを表しています。自閉症に言及する新しい方法は、この障害が、知的能力を持つ子供からはるかに優れた子供から、行動に大きなばらつきを持つ、幅広い症状の知識から生じます。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。

目標

- 小児期における認知、運動、感覚の発達の特性を決定します。 - 子供の人生の最初の段階における精神運動スキルの重要性を説明してください。 - 障害のある学生のニーズと、刺激への介入を実行することの重要性を指定します。 - 多感覚刺激の概念を指定して制限します。 - 成長を理解し、刺激するツールを学びます。 - 学生のさまざまなニーズに応じて適用できるさまざまなタイプの刺激を知ってください。 - さまざまなタイプの一般化発生障害、およびそれらの分類と鑑別診断を知ってください。 - 自閉症スペクトラム障害のある子供の発達におけるさまざまな特性を学びます。 - 自閉症スペクトルのさまざまな変化を解釈する方法を知っています:社会化、コミュニケーション、行動、期待と柔軟性、および象徴化。 - プライマリヘルスが自閉症にどのように影響するかを知る。 - 早期の検出と診断のために子供を特定して評価します。 - 自閉症の学生と一緒に学生と心理的に介入します。

プロの出口

- 小児期における認知、運動、感覚の発達の特性を決定します。 - 子供の人生の最初の段階における精神運動スキルの重要性を説明してください。 - 障害のある学生のニーズと、刺激への介入を実行することの重要性を指定します。 - 多感覚刺激の概念を指定して制限します。 - 成長を理解し、刺激するツールを学びます。 - 学生のさまざまなニーズに応じて適用できるさまざまなタイプの刺激を知ってください。 - さまざまなタイプの一般化発生障害、およびそれらの分類と鑑別診断を知ってください。 - 自閉症スペクトラム障害のある子供の発達におけるさまざまな特性を学びます。 - 自閉症スペクトルのさまざまな変化を解釈する方法を知っています:社会化、コミュニケーション、行動、期待と柔軟性、および象徴化。 - プライマリヘルスが自閉症にどのように影響するかを知る。 - 早期の検出と診断のために子供を特定して評価します。 - 自閉症の学生と一緒に学生と心理的に介入します。

あなたを準備するために

多感覚教室は、特別な教育的ニーズを持つ学生にとっての単純な教育ツールであることを超えています。それは、特定の身体的または精神的赤字を持つすべての人々の感覚の統合と生活の質の改善である目的となる規制刺激療法です。教室におけるこの多感覚刺激コースの一般的な目的は、自閉症における心理教育介入(二重 + 10 ECTSクレジット)であり、教育の文脈で多感覚教室が持っている用途とアプリケーションを決定するために必要な知識とスキルが得られ、教育学習の開発のための利益を決定することです。一方、自閉症スペクトラム障害(ASD)は、私たちが自閉症と呼ぶことに慣れているものを定義する症状のグループを表しています。自閉症に言及する新しい方法は、この障害が、知的能力を持つ子供からはるかに優れた子供から、行動に大きなばらつきを持つ、幅広い症状の知識から生じます。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。

誰が演説されていますか

教室での多感覚刺激コース +自閉症の精神教育的介入は、教室での多感覚刺激の特定のトレーニングを獲得したいすべての専門家と、精神教育的介入の主題に興味を持っている人を対象としています。

公式キャラクター

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲(乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号)の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。

方法論

私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、調整された学習を兼ね備えています。

あなたはリズムをマークし、方法を決定し、人工知能が意味と目的を持ってより良く学ぶようにあなたを伴います。

実現されたパーソナライズされた学習

あなたのスタイル、興味、レベルがルートを定義します。あなたは出発点です。

動作中の構成主義

探索し、経験し、適用します。学習とは、暗記ではなく理解を意味します。

あなたを監督するのではなく、あなたに同行する彼

Phia、私たちの人工知能アシスタントは、あなたの自律性を制限することなくあなたを導きます。

圧力のない評価

継続的かつ適応的なフィードバック。学習はプロセスであり、数字ではないからです。

Certificación

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二重学位: - アントニオデネブリハ大学による教室での多感覚刺激の大学すべてのCCにおける教育の公共機能への対立にアクセスするメリットとしてのスコアリングコース。 AA。、2月23日のR.D. 276/2007によると(BOE 2/3/2007)。これは、アントニオデネブリハ大学の恒久的な訓練計画内で実施されます

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奨学金

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