Kwalificatiecursus voor kunstgeschiedenisprofessoren: universiteitscursus in didactiek en pedagogiek voor het onderwijzen van kunstgeschiedenis + 75 credits

De cursus in didactiek en pedagogiek voor het onderwijzen van kunstgeschiedenis reageert op de noodzaak om hoog opgeleide leraren te trainen in de overdracht van kennis over deze discipline, wat essentieel is voor een integraal begrip van de culturele en esthetische ontwikkeling van de mensheid. De geschiedenis van kunst bevordert kritische en analytische vaardigheden, waardoor studenten kunstwerken kunnen interpreteren en evalueren, vaardigheden die overdraagbaar zijn naar andere kennisgebieden en het dagelijkse leven. Bovendien vergemakkelijkt de cursus het onderwijzen van kunstgeschiedenis in de culturele en historische context, het bevorderen van een beter begrip van vroegere en huidige samenlevingen, wat essentieel is voor de vorming van bewuste en kritieke burgers.

- Ken pedagogische en didactische hulpmiddelen voor het onderwijzen van kunstgeschiedenis. - Analyseer kunst in verschillende culturen. - Begrijp iconografie en iconologie. - Bepaal hoe artistiek erfgoed is.

De cursus in didactiek en pedagogiek voor het onderwijzen van kunstgeschiedenis opent een verscheidenheid aan werkproductie op educatieve en cultureel gebied. Uiteindelijk kunnen studenten werken als kunstgeschiedenis leraren op secundair niveau, baccalaureaat en universitaire studenten, met behulp van innovatieve pedagogische methoden en educatieve technologieën.

De cursus in didactiek en pedagogiek voor het onderwijzen van kunstgeschiedenis bereidt je voor op een hooggekwalificeerde leraar in het onderwijzen van kunstgeschiedenis, met behulp van pedagogische methoden aangepast aan verschillende opleidingsniveaus. Bovendien biedt het de nodige hulpmiddelen om kritische en analytische vaardigheden te ontwikkelen, essentieel voor kunstonderwijs in verschillende historische en culturele contexten.

De cursus in didactiek en pedagogiek voor het onderwijzen van kunstgeschiedenis is gericht op onderwijsprofessionals, vooral degenen die les geven of willen geven van kunstgeschiedenislessen op verschillende opleidingsniveaus, van voortgezet onderwijs tot de universiteit.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.