Master in leerproblemen: meester in leerproblemen + 5 University Credits

De term leerproblemen worden gebruikt om te verwijzen naar een groep problemen met betrekking tot de schoolomgeving. In de afgelopen jaren zijn ze een van de meest voorkomende problemen van ons onderwijssysteem geworden, uitgaande van een stijging van het faalpercentage van de school. Een sector waarin professionals in het onderwijsgebied een heterogene studenten kunnen vinden met zeer verschillende leerproblemen. De master in leerproblemen zal de nodige kennis bijdragen om de nodige acties in dit soort probleem aan te pakken. Het bieden van aanvullende training aan professionals vanaf het educatieve gebied, begeleid naar het behalen van de doelstellingen van de studenten in het kader van een inclusief onderwijs.

- Om aan de behoeften van het klaslokaal te voldoen dat een educatieve reactie garandeert die voldoet aan diversiteit en de ontwikkeling van studenten bevordert. - Identificeer de student met moeilijkheden in de verschillende leergebieden en ontwikkel specifieke interventieprogramma's. - Selecteer instrumenten voor diagnostische evaluatie en tests voor de identificatie van leerproblemen. - Ken de middelen, technieken en interventiestrategieën die nodig zijn om studenten te dienen met leertekorten. - Stel strategieën vast voor het voorkomen van leerproblemen.

Ontwikkel uw professionele carrière in de interventie van studenten met leerproblemen op de verschillende gebieden van een onderwijsinstelling (kinderen, primair, secundair), speciaal onderwijscentra of psychopedagogische kasten, het verwerven van multidisciplinaire training die u helpt uw prestaties te verbeteren in het licht van leerproblemen.

De meester in leerproblemen biedt de nodige kennis om studenten onder ogen te zien van problemen in een van de leergebieden, waardoor volledige training van aspecten die de educatieve interventie beïnvloeden, bieden. Het curriculum is gericht op de verwerving van de juiste vaardigheden voor de ontwikkeling van een professionele activiteit die aanwezig is en antwoord op leerproblemen binnen de diversiteit van de klas.

Gericht op professionals in de onderwijssector: diploma of afgestudeerden in het onderwijs van vroege kinderjaren, basisonderwijs, speciaal onderwijs, afgestudeerden of afgestudeerden in pedagogiek, psychopedagogie of psychologie, evenals professionals in de sociale en gezondheidssector: logopedisten, maatschappelijk werkers, sociaal werknemers, beroepstherapeuten en sociale opvoeders.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.