Postdoctoraal in psycho-educatieve interventie en fysiek-sportanimatie bij studenten met een visuele beperking + universitair diploma

- Maak onderscheid tussen de begrippen handicap, tekort en handicap. - Ken het onderwijsleerproces en aandacht voor diversiteit. - Beschrijf de meest algemene aspecten van visuele handicap. - Vat het interventieproces voor leerlingen met een visuele beperking samen. - Psycho-educatief interveniëren bij leerlingen met een visuele beperking. - Pas procedures toe voor het beheer van faciliteiten, open en gesloten ruimtes, natuurlijke omgeving, media en materialen met activiteiten, games en sport aangepast en specifiek voor gebruikers met een visuele handicap. - Specificeer de interventiemiddelen en fysieke sportanimatieactiviteiten, vastgelegd in een referentieprogramma, voor gebruikers met een visuele handicap, en pas deze aan hun behoeften, typologie en de beschikbare middelen aan, op basis van de verkregen gegevens en informatie, volgens de procedures die zijn vastgelegd binnen een interdisciplinair team. - Pas richtings- en dynamiseringstechnieken toe voor recreatieve activiteiten en sportinitiatie voor gebruikers met een visuele handicap, waarbij de gedetecteerde afwijkingen met betrekking tot de operationele programmering van elke sessie worden gecorrigeerd, om een ​​maximale aanpassing van de geprogrammeerde activiteiten te bereiken binnen optimale veiligheids- en risicopreventieparameters. - Technieken toepassen voor de organisatie en ontwikkeling van recreatieve competities en fysieke sport- en recreatieve evenementen voor gebruikers met een visuele handicap, en hen begeleiden bij hun deelname, waarbij hun maximale autonomie en veiligheid wordt gewaarborgd, geïntegreerd in een interdisciplinair team en gecoördineerd met alle betrokken technici.