Postdoctorale in psycho-educatieve interventie en fysieke sportanimatie bij studenten met visuele handicaps + universiteitsdiploma

Psycho -educatieve interventie is een reeks begeleidingstechnieken en strategieën op basis van leertheorieën en evolutionaire ontwikkeling, wiens fundamentele doelstelling is om het leerproces te vergemakkelijken en te optimaliseren, door de ontwikkeling van cognitieve en sociale vaardigheden. Dankzij de realisatie van deze postdoctorale graad in psycho-educatieve interventie en fysieke sportanimatie in visuele handicaps, zul je de psycho-educatieve en sportanimatietechnieken voor studenten met visuele handicaps, het beheren van evenementen, recreatieve competities, activiteiten, activiteiten en fysieke sporten en recreatieve animatiespellen voor gebruikers met visuele handicaps kennen.

- Differentiëren tussen de concepten van handicap, tekort aan een handicap. - Ken het leerproces en het aandachtsproces. - Beschrijf de meest algemene aspecten van visuele handicap. - Vat het interventieproces samen bij studenten met visuele handicaps. - Interenteer psycho -doduceer met studenten met visuele handicaps. - Procedures toepassen voor het beheer van faciliteiten, open en gesloten ruimtes, natuurlijke omgeving, media en materialen met activiteiten, games, aangepaste en specifieke sporten voor gebruikers van visuele handicaps. - Om de middelen van interventie- en fysieke-sport-animatieactiviteiten op te geven, opgericht in een referentieprogramma, voor gebruikers met visuele handicaps, het aanpassen aan hun behoeften, typologie en de beschikbare middelen, op basis van de verkregen gegevens en informatie, volgens de procedures die zijn vastgesteld binnen een interdisciplinair team. - Pas managementtechnieken en dynamisatie van recreatieve activiteiten en sportinitiatie voor gebruikers met visuele handicaps toe, corrigeer de afwijkingen die zijn gedetecteerd met betrekking tot de operationele programmering van elke sessie, om een maximale aanpassing van de activiteiten te bereiken die zijn geprogrammeerd binnen optimale parameters van veiligheid en risicovoordeling. - Pas technieken toe voor de organisatie en de ontwikkeling van recreatieve wedstrijden en fysieke sporten en recreatieve evenementen voor visuele handicaps, en vergezellen hen in hun deelname die hun maximale autonomie en veiligheid zorgt, geïntegreerd in een interdisciplinair en gecoördineerd team met alle betrokken technici met alle betrokken technici.

- Differentiëren tussen de concepten van handicap, tekort aan een handicap. - Ken het leerproces en het aandachtsproces. - Beschrijf de meest algemene aspecten van visuele handicap. - Vat het interventieproces samen bij studenten met visuele handicaps. - Interenteer psycho -doduceer met studenten met visuele handicaps. - Procedures toepassen voor het beheer van faciliteiten, open en gesloten ruimtes, natuurlijke omgeving, media en materialen met activiteiten, games, aangepaste en specifieke sporten voor gebruikers van visuele handicaps. - Om de middelen van interventie- en fysieke-sport-animatieactiviteiten op te geven, opgericht in een referentieprogramma, voor gebruikers met visuele handicaps, het aanpassen aan hun behoeften, typologie en de beschikbare middelen, op basis van de verkregen gegevens en informatie, volgens de procedures die zijn vastgesteld binnen een interdisciplinair team. - Pas managementtechnieken en dynamisatie van recreatieve activiteiten en sportinitiatie voor gebruikers met visuele handicaps toe, corrigeer de afwijkingen die zijn gedetecteerd met betrekking tot de operationele programmering van elke sessie, om een maximale aanpassing van de activiteiten te bereiken die zijn geprogrammeerd binnen optimale parameters van veiligheid en risicovoordeling. - Pas technieken toe voor de organisatie en de ontwikkeling van recreatieve wedstrijden en fysieke sporten en recreatieve evenementen voor visuele handicaps, en vergezellen hen in hun deelname die hun maximale autonomie en veiligheid zorgt, geïntegreerd in een interdisciplinair en gecoördineerd team met alle betrokken technici met alle betrokken technici.

Psycho -educatieve interventie is een reeks begeleidingstechnieken en strategieën op basis van leertheorieën en evolutionaire ontwikkeling, wiens fundamentele doelstelling is om het leerproces te vergemakkelijken en te optimaliseren, door de ontwikkeling van cognitieve en sociale vaardigheden. Dankzij de realisatie van deze postdoctorale graad in psycho-educatieve interventie en fysieke sportanimatie in visuele handicaps, zul je de psycho-educatieve en sportanimatietechnieken voor studenten met visuele handicaps, het beheren van evenementen, recreatieve competities, activiteiten, activiteiten en fysieke sporten en recreatieve animatiespellen voor gebruikers met visuele handicaps kennen.

De postdoctorale graad in psycho-educatieve interventie en fysieke sportanimatie bij studenten met visuele handicaps is gericht op al die professionals in de wereld van fysieke en sportactiviteiten, met name in fysieke sporten en recreatieve animatie voor mensen met een handicap die willen specialiseren in studenten met visuele handicaps, en degenen die willen leren over psycho-educatieve interventie.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.