Postgraduaat in cognitieve psychotherapie voor adolescenten + universitaire graad + 5 ects

We kunnen zeggen dat cognitieve therapie zich richt op de gedachten en emoties die leiden tot bepaald gedrag, terwijl gedragstherapie is wat dat ongewenste gedrag elimineert. De huidige postdoctorale in cognitieve psychotherapie voor adolescenten biedt cognitieve kennis en technieken die worden toegepast op psychologische behandeling, gericht op het belang van emoties, geheugen, leren en aandachtsprocessen in menselijk gedrag. Je kunt ook de belangrijkste kenmerken van deze Vita -periode en de sociale en psychologische impact weten die het heeft op het onderwerp, biedt uitgebreide kennis over psychologische, fysieke en sociale veranderingen en hoe ze de adolescent beïnvloeden.

- Beschrijf de oorsprong van psychologie als een discipline. - Ken het belang van cognitieve psychologie en connectionisme. - Voer het belang van aandacht en perceptie in cognitieve processen in. - Ken cognitieve ontwikkeling. - Bepaal de invloed van aandacht, leren en geheugen in menselijke cognitie. - Beschrijf de cognitieve technieken die in therapie worden gebruikt. - Bepaal de kenmerken van de adolescentieperiode. - Ken de cognitieve, sociale, emotionele en fysieke veranderingen, die deze periode kenmerken. - Ken de meest voorkomende psychopathologische aandoeningen tijdens de adolescentie. - Beschrijf het bewijs dat wordt gebruikt voor de diagnose van adolescentiestoornissen.

Adolescente psychologie / cognitieve psychotherapie.

Deze postdoctorale graad bereidt studenten voor om de nodige kennis te verwerven om deze therapie uit te voeren gericht op de bemiddelende rol die cognitieve processen hebben, zoals geheugen, aandacht en leren in menselijk gedrag en negatief gedrag voor het onderwerp. Het is bedoeld om de student een intensieve en integrale training te bieden van die kennis over cognitieve psychotherapie. Het stelt hem ook in staat om de diagnostische criteria van de meest karakteristieke psychopathologische problemen in de adolescentie te kennen om vroege, verschillende soorten problemen te detecteren.

We kunnen zeggen dat cognitieve therapie zich richt op de gedachten en emoties die leiden tot bepaald gedrag, terwijl gedragstherapie is wat dat ongewenste gedrag elimineert. De huidige postdoctorale in cognitieve psychotherapie voor adolescenten biedt cognitieve kennis en technieken die worden toegepast op psychologische behandeling, gericht op het belang van emoties, geheugen, leren en aandachtsprocessen in menselijk gedrag. Je kunt ook de belangrijkste kenmerken van deze Vita -periode en de sociale en psychologische impact weten die het heeft op het onderwerp, biedt uitgebreide kennis over psychologische, fysieke en sociale veranderingen en hoe ze de adolescent beïnvloeden.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.