SSCE0112 Cursus Aandacht voor studenten met speciale educatieve behoeften (ACNEE) in educatieve centra (volledig professioneel certificaat)

In de wereld van sociaal -culturele diensten en de gemeenschap is het noodzakelijk om de verschillende zorgvelden te kennen voor studenten met speciale educatieve behoeften acne in educatieve centra, binnen de professionele training en onderwijs. Thus, with this course it is intended to provide the necessary knowledge to lead to students with special educational needs (ACNEE) both in the displacements, and in the realization of the activities related to the programs of personal autonomy and hygiene and teaching-learning, during the school period, using methodology, techniques and resources, under the supervision of the interdisciplinary team of the educational center, to meet the basic needs of cleanliness, food and rest Acnee, seeking its Autonomie en het garanderen van de veiligheid ervan, die voldoen aan de toepasselijke voorschriften in educatieve centra.

- Studenten begeleiden met speciale educatieve behoeften (ACNEE) in interne verplaatsingen in het onderwijscentrum. - Voer, in samenwerking met de tutor en/of met het interdisciplinaire team van het onderwijscentrum uit, de educatieve programma's van studenten met speciale educatieve behoeften (ACNEE) in hun referentieklaslokaal. - Implementeer de autonomie- en hygiëneprogramma's mensen in het toilet van studenten met speciale educatieve behoeften (ACNEE), deelnemen aan het interdisciplinaire team van het onderwijscentrum. - Studenten bijwonen en monitoren met speciale educatieve behoeften (ACNEE), samen met de tutor deelnemen aan de ontwikkeling van zowel sociale autonomieprogramma's als aan de programma's van recreatieve activiteiten. - Serveer studenten met speciale onderwijsbehoeften (ACNEE) in de eetkamer van de school, en nemen deel aan het interdisciplinaire team van het educatieve centrum bij de implementatie van voedingsgewoonten.

Het ontwikkelt zijn professionele activiteit in educatieve centra, in het publiek, private en gearrangeerde sfeer, zoals: gewone centra van voorlichting in de vroege kinderjaren (nul tot zes jaar) en basisonderwijs, centra voor speciaal onderwijs, instellingen voor voortgezet onderwijs (IES), professionele traininginstituten en centra met professionele insertieprogramma's. Bij de ontwikkeling van professionele activiteit worden universele toegankelijkheidsprincipes toegepast in overeenstemming met de huidige wetgeving.

De huidige training is aangepast aan de trainingsroute van het SSCE0112 Professional Certificate. Aandacht voor studenten met speciale onderwijsbehoeften (ACNEE) in educatieve centra, die certificering van de verschillende competentie -eenheden daarin heeft overtroffen, en is gericht op de accreditatie van de professionele competenties die zijn verkregen door de werkervaring en de niet -formele training, waardoor het ervoor zal kiezen om het overeenkomstige certificaat van professionaliteit te verkrijgen, door de respectieve certificaat van professionaliteit. Oproepen die de verschillende autonome gemeenschappen publiceren, evenals het ministerie van Arbeid zelf (Royal Decreet 659/2023, van 18 juli, die het management van het professionele trainingssysteem ontwikkelt en een permanente procedure opstelt voor de accreditatie van professionele competenties verworven door werkervaring of niet -formele training).

This course is aimed at professionals in the world of sociocultural services and the community, specifically in attention to students with special educational needs (ACNE) in educational centers, within the professional area training and education, and to all those interested in accompanying students with special educational needs both in displacements, as in the relationship of activities related to personal autonomy and hygiene and teaching-learning programs, during the school Methodology, techniques and resources, under the supervision of the Interdisciplinair team van het educatieve centrum, om te voldoen aan het basistoilet, eten en de rest van de behoeften van acnee, op zoek naar de autonomie en de beveiliging ervan te garanderen.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.