Postdoctorale psychologie Childhood and Adolescence: Postgraduate in Psychology in Childhood and Adolescence (drievoudige graad + 10 ECTS -credits)

Aangezien de psychologie ervoor heeft gekozen om menselijke ontwikkeling te definiëren onder een wereldwijd en integratief perspectief, benadrukt het niet alleen puur fysieke aspecten, maar ook psychologisch, cognitief en sociaal -affectief. Aan de andere kant wordt adolescentie gekenmerkt door een periode van ontwikkeling te zijn waarin verschillende en zeer belangrijke veranderingen worden geproduceerd voor de persoon, die zich vertalen in veranderingen en belangrijke wijziging in persoonlijkheid en de moeilijkheid om adaptieve relaties met hun omgeving aan te gaan, vooral met volwassenen. Het doel van de postdoctorale graad in psychologie in de kindertijd en adolescentie (drievoudige graad + 10 ECTS -credits) is bedoeld om de belangrijkste kenmerken van deze vitale periodes en de sociale en psychologische impact die het heeft op het onderwerp te publiceren, uitgebreide kennis over psychologische, fysieke en sociale veranderingen en hoe ze het gedrag beïnvloeden, leren, socialisatie ... van het kind.

- Bepaal de kenmerken van de adolescentieperiode. - Ken de cognitieve, sociale, emotionele en fysieke veranderingen, die deze periode kenmerken. - Ken de meest voorkomende psychopathologische aandoeningen tijdens de adolescentie. - Beschrijf het bewijs dat wordt gebruikt voor de diagnose van adolescentiestoornissen. - Betaal het probleem van verslavingen. - Verdiep de problemen van geweld en misdaad bij minderjarigen. - Betaal het concept van ontwikkeling uit een wereldwijde benadering die de fysieke, cognitieve, psychologische en affectieve aspecten van de mens integreert. - Ontwikkel het reisschema van het evolutionaire cursus van het kind en benadrukt de belangrijkste mijlpalen van de ontwikkeling ervan van het prenatale stadium tot negen jaar oud. - Ken de belangrijkste manifestaties van kinderpsychopathologie en de methoden van evaluatie, diagnose en behandeling die uit de psychologie worden gebruikt om deze aan te pakken. - Analyseer het concept van psycho -educatieve interventie en ken de belangrijkste functies en doelstellingen ervan.

- Bepaal de kenmerken van de adolescentieperiode. - Ken de cognitieve, sociale, emotionele en fysieke veranderingen, die deze periode kenmerken. - Ken de meest voorkomende psychopathologische aandoeningen tijdens de adolescentie. - Beschrijf het bewijs dat wordt gebruikt voor de diagnose van adolescentiestoornissen. - Betaal het probleem van verslavingen. - Verdiep de problemen van geweld en misdaad bij minderjarigen. - Betaal het concept van ontwikkeling uit een wereldwijde benadering die de fysieke, cognitieve, psychologische en affectieve aspecten van de mens integreert. - Ontwikkel het reisschema van het evolutionaire cursus van het kind en benadrukt de belangrijkste mijlpalen van de ontwikkeling ervan van het prenatale stadium tot negen jaar oud. - Ken de belangrijkste manifestaties van kinderpsychopathologie en de methoden van evaluatie, diagnose en behandeling die uit de psychologie worden gebruikt om deze aan te pakken. - Analyseer het concept van psycho -educatieve interventie en ken de belangrijkste functies en doelstellingen ervan.

Aangezien de psychologie ervoor heeft gekozen om menselijke ontwikkeling te definiëren onder een wereldwijd en integratief perspectief, benadrukt het niet alleen puur fysieke aspecten, maar ook psychologisch, cognitief en sociaal -affectief. Aan de andere kant wordt adolescentie gekenmerkt door een periode van ontwikkeling te zijn waarin verschillende en zeer belangrijke veranderingen worden geproduceerd voor de persoon, die zich vertalen in veranderingen en belangrijke wijziging in persoonlijkheid en de moeilijkheid om adaptieve relaties met hun omgeving aan te gaan, vooral met volwassenen. Het doel van de postdoctorale graad in psychologie in de kindertijd en adolescentie (drievoudige graad + 10 ECTS -credits) is bedoeld om de belangrijkste kenmerken van deze vitale periodes en de sociale en psychologische impact die het heeft op het onderwerp te publiceren, uitgebreide kennis over psychologische, fysieke en sociale veranderingen en hoe ze het gedrag beïnvloeden, leren, socialisatie ... van het kind.

Postgraduaat in de psychologie in de kindertijd en adolescentie (drievoudige graad + 10 ects credits) is gericht op alle onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze de veranderende realiteit van de klaslokalen kunnen aanpakken, evenals voor mensen die zich in dit vitale stadium willen specialiseren in de psychologie.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.