Master in nieuwe technologieën van toepassing op onderwijs: Europese meester in nieuwe technologieën die zijn toegepast op onderwijs (+25 ECTS -credits)

Deze meester in nieuwe technologieën die op onderwijs zijn toegepast, biedt gespecialiseerde training in het veld. De nieuwe informatie- en communicatietechnologieën zijn aanwezig in de verschillende contexten van de samenleving. De educatieve context is geen onbekende voor deze impact en een nieuwe vorm van onderwijs wordt opgelegd: de integratie van technologische bronnen in de klas in het algemene beheer van scholen. Evenzo eist onze huidige samenleving de update en recycling van de kennis en vaardigheden van leraren en managers, dus de huidige meester in nieuwe technologieën die op onderwijs worden toegepast, zal studenten in staat stellen de mogelijkheden van nieuwe technologieën in de educatieve en curriculaire veldplanning het gebruik van technologische bronnen in training te analyseren.

- Analyseer de sterke impact die Information and Communications Technologies (ICT) oefening in de huidige educatieve wereld. - Analyseer de kenmerken die goede praktijken definiëren bij het gebruik van ICT en de belangrijkste gebruiksmodellen. - Ken de richtlijnen voor de vaardigheden van leraren die verband houden met de kennis en het gebruik van ICT. - Bevorder interesse in ICT -didactische middelen in de verschillende gebieden van het curriculum. - Leer het WebQuest te ontwerpen en te gebruiken als een didactische bron. - Ken de definitie van leergemeenschap. - Weet wat de leerprocessen zijn in een virtuele gemeenschap. - Train leraren om klasbibliotheken en de centrumbibliotheek te organiseren en te stimuleren. - Bekend met de op Moodle gebaseerde virtuele leeromgeving. - Beheer een Moodle Virtual Classroom - Creëer aantrekkelijke en dynamische virtuele werkruimtes - Identificeer de voordelen van apps -werkgelegenheid in educatieve centra. - Geef de belangrijkste huidige educatieve apps aan. - Erken het belang van het gebruik van apps met betrekking tot intellectuele training. - Beschrijf dat ze de zakelijke resource planning systemen (ERP) van de educatieve centra zijn. - Analyseer de software die kan worden gebruikt om het beheer van educatieve centra uit te voeren. - Beschrijf de theoretische bases mobiel leren. - Beschrijf de kenmerken en functionaliteiten van mobiele apparaten.

Kind-, basisscholen en middelbare scholen met publieke of private fondsen. Counselors in educatieve centra.

Deze meester in nieuwe technologieën die op onderwijs zijn toegepast, biedt gespecialiseerde training in het veld. De nieuwe informatie- en communicatietechnologieën zijn aanwezig in de verschillende contexten van de samenleving. De educatieve context is geen onbekende voor deze impact en een nieuwe vorm van onderwijs wordt opgelegd: de integratie van technologische bronnen in de klas in het algemene beheer van scholen. Evenzo eist onze huidige samenleving de update en recycling van de kennis en vaardigheden van leraren en managers, dus de huidige meester in nieuwe technologieën die op onderwijs worden toegepast, zal studenten in staat stellen de mogelijkheden van nieuwe technologieën in de educatieve en curriculaire veldplanning het gebruik van technologische bronnen in training te analyseren.

De huidige meester in nieuwe technologieën die van toepassing zijn op het onderwijs is gericht op al die leraren van kinderopleiding, basisonderwijs, leraren in het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. En in het algemeen elke universitaire graad die geïnteresseerd is in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van onderwijs. Onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze kunnen omgaan met de veranderende realiteit van de klaslokalen en de nieuwe competenties die nodig zijn voor de uitoefening van hun beroep

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, die nauwelijks als verdienste zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.