Cursus in de integratie van technologie in het autonome leerproces

Dankzij het verloop van de integratie van digitale bronnen tot didactische planning weet u van het basisniveau tot het pioniersniveau alle tools en instrumenten ingelijst om de leerprocessen te verbeteren. Je zult ook de mogelijkheid hebben om digitale technologieën te implementeren, door didactisch programmeren gericht op de verbetering van hun eigen onderwijs en leren. Met deze training kunt u pedagogische actiemodellen ontwerpen en implementeren via digitale technologieën die motivatie, zinvol leren en autonomie in de klas bevorderen. Op deze manier kun je pedagogische digitale processen uitvoeren vanuit een innovatief perspectief en volgens de behoeften van studenten

- Ken digitale technologieën gericht op lesgeven. - Ontwerp didactische programmering voor de klas via digitale technologieën. - Identificeer de technologische bronnen die vandaag worden geïmplementeerd. - Pas de onderwijspraktijk aan met de ondersteuning van digitale technologieën. - Integreer digitale bronnen voor de verbetering van pedagogische strategieën. - Innoveer in pedagogische modellen via digitale technologieën.

Professionele output van de integratiecursus voor digitale bronnen voor didactische planning zijn vooral ingelijst in het onderwijswerk. Het opent echter deuren voor het management en de coördinatie van innovatieve educatieve projecten, naast de coördinatie van projecten en onderwijscentra die digitale technologieën in pedagogische praktijken willen opnemen

Met de verloop van de integratie van digitale bronnen voor didactische planning, bereidt u zich voor om digitale bronnen op te nemen als leerstrategieën voor het onderwijzen van leerstrategieën. U wordt getraind om de digitale technologieën te integreren en aan te passen die momenteel in de verschillende onderwijscentra worden gebruikt. Aan de andere kant kunt u digitale technologieën coördineren, evalueren en aanpassen om pedagogische strategieën te verbeteren

Het verloop van integratie van digitale bronnen voor didactische planning is gericht op al diegenen die zich willen aansluiten bij de wereld van digitale technologieën die zich richten op onderwijs- en onderwijspraktijken. Het is gericht op alle leraren die de digitale kloof willen beëindigen en technologieën willen implementeren als didactische bronnen.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.