Cursus met universitair graad in lezen Animatie + Application of School- en Web 2.0 -bibliotheken (goedkeuring en Baremable Cursus in openbaar bestuur Opposities + 10 ECTS -credits)

De promotie van lezen uit de eerste jaren van scholing is een doelstelling van het onderwijssysteem. Het lezen van animatie zou een activiteit moeten zijn die volledig is geïntegreerd in de educatieve praktijken van alle centra, nog meer als we de enorme concurrentie beschouwen dat andere soorten recreatieve activiteiten, zoals videogames of televisie en de groeiende demotivatie door kinderen en jongeren omdat ze betrokken raken bij leesactiviteiten. Er wordt gezegd dat we in het tijdperk van communicatie en informatie leven. Deze goedgekeurde cursus biedt gespecialiseerde training. Nieuwe technologieën en internet hebben een diep effect veroorzaakt in alle lagen van de samenleving. In deze context heeft Web 2.0 een radicale wending in de relatie van gebruikers met de informatie betekend, waardoor de mogelijkheid wordt gegeven om bidirectionele kanalen op te zetten waar we allemaal tegelijkertijd receptoren en emitters kunnen zijn. Bibliotheek 2.0 kan worden gevormd als een gezamenlijke managementservice van grote didactische waarde. Het is een chemeerbare goedgekeurde cursus voor opposities.

- Erken het belang van het lezen van papier als een bron van entertainment en informatie. - Kwis kennis over hoe de kwaliteit en het begrijpen van studenten te verbeteren op basis van hun niveau, persoonlijke kenmerken en het gebied van kennis. - Kennis en vaardigheden verwerven om de lezing te promoten uit de klas, schoolbibliotheek en gezin dat het creëren van een positief klimaat dat leesactiviteit bevordert. - Train leraren om klasbibliotheken en de centrumbibliotheek te organiseren en te stimuleren. - Bevorder de realisatie van lezers en plannen voor het gebruik van schoolbibliotheken. - Neem het regelmatige gebruik van de schoolbibliotheek op als een bron voor het leren en verbeteren van schoolrendementen. - Identificeer de meest voorkomende diensten die worden aangeboden door digitale bibliotheken. - Begrijp het functioneren van samenwerkingsgemeenschappen die worden gevormd door het gebruik van sociale software. - Evalueer Software 2.0 -tools.

Leraren in het basisonderwijs of het voortgezet onderwijs / dynamisatoren van schoolbibliotheken / begeleiding in educatieve centra.

De promotie van lezen uit de eerste jaren van scholing is een doelstelling van het onderwijssysteem. Het lezen van animatie zou een activiteit moeten zijn die volledig is geïntegreerd in de educatieve praktijken van alle centra, nog meer als we de enorme concurrentie beschouwen dat andere soorten recreatieve activiteiten, zoals videogames of televisie en de groeiende demotivatie door kinderen en jongeren omdat ze betrokken raken bij leesactiviteiten. Er wordt gezegd dat we in het tijdperk van communicatie en informatie leven. Deze goedgekeurde cursus biedt gespecialiseerde training. Nieuwe technologieën en internet hebben een diep effect veroorzaakt in alle lagen van de samenleving. In deze context heeft Web 2.0 een radicale wending in de relatie van gebruikers met de informatie betekend, waardoor de mogelijkheid wordt gegeven om bidirectionele kanalen op te zetten waar we allemaal tegelijkertijd receptoren en emitters kunnen zijn. Bibliotheek 2.0 kan worden gevormd als een gezamenlijke managementservice van grote didactische waarde. Het is een chemeerbare goedgekeurde cursus voor opposities.

Deze goedgekeurde online cursus is gericht op al die leraren van babyeducatie, basisonderwijs, hoogleraren van het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. En in het algemeen wordt elke universitaire graad die geïnteresseerd is in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van onderwijs. Onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze kunnen omgaan met de veranderende realiteit van de klaslokalen en de nieuwe competenties die nodig zijn voor de uitoefening van hun beroep. Ook voor degenen die een gehomologeerde universitaire graad willen behalen.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.