Cursus van deskundigen in vroege zorg: detectie, evaluatie en interventie

Early Care impliceert het detecteren, evalueren en tussenbeide komen met situaties in een poging om het fysieke, psychologische en sociale goeden van de jongen en het meisje met een handicap, aandoeningen of het risico te laten lijden. Deze verloop van een expert in vroege zorg: detectie, evaluatie en interventie is bedoeld om de student de kennis en hulpmiddelen te bieden die nodig zijn voor het ontwerp en de ontwikkeling van preventieve, optimaliserende en compenserende acties die de juiste rijping van de kinderen in alle evolutionaire gebieden vergemakkelijken.

- Ken de reikwijdte, de doelpopulatie en de belangrijkste theoretische modellen in de vroege zorg. - Leer de basispatronen van diagnose en interventie bij kinderen met evolutionaire aandoeningen uit de volgende gebieden: gezondheid, educatief, gezin en sociaal. - Detail de vroege tekenen van de verschillende aandoeningen en moeilijkheden in de ontwikkeling om vroege detectie en effectievere interventie mogelijk te maken. - Ken de belangrijkste neurologische aandoeningen. - Begrijp de verschillende manieren van interventies in vroege aandacht.

Kindontwikkeling en vroege zorgcentra, vroege stimulatiecentra, educatieve centra voor vroeg, primair en voortgezet onderwijs.

De huidige expert in vroege zorg: detectie, evaluatie en interventie zal de student de nodige kennis bieden om de verschillende realiteiten van kinderen van gezondheid, educatieve, gezins en sociale zorg te beoordelen. Op dezelfde manier stelt het u in staat om in te grijpen in situaties waarin het kind sommige gedragsveranderingen lijdt en het type lijden van de aandoening identificeert om adequate gedragstherapie toe te passen en de oorzaken en gevolgen van deze aandoening te analyseren.

Deze cursus is gericht op professionals in het gezondheids-, educatieve en sociale veld dat verantwoordelijk is voor het detecteren, evalueren en ingrijpen van kinderen met ontwikkelingsstoornissen en wijzigingen, evenals iedereen die geïnteresseerd is in het verwerven van kennis met betrekking tot vroege zorg.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.