Expertcursus in taaldidactiek + didactische toepassing van ICT in klaslokalen (titratie met 5 ECTS -credits)

Als toekomstige leraren is het noodzakelijk om rekening te houden met de functie van de school en de leraar bij de ontwikkeling van de communicatieve en taalkundige competentie van de studenten om paden te vinden die tot hun ontwikkeling leiden. Voor de ontwikkeling van dit soort competenties is het dat weten dat studenten geen deel uitmaken van nul, omdat er representaties zijn die gekoppeld zijn aan primaire en secundaire specifieke socialisatiecontexten. Daarom is het niet alleen noodzakelijk om theorie en praktijk te assembleren, maar ook kritisch na te denken over de taalleerprocessen zelf. Deze cursus is bedoeld om de student de nodige kennis te bieden om een goede functie te ontwikkelen in de eerste leer van de moedertaal bij kinderen en het gebruik van ICT in klaslokalen te bevorderen.

- Ken de elementen die betrokken zijn bij het communicatieproces - onderscheid verbale en non -verbale communicatie - weet welke leescomponenten en leescomponenten zijn - leer de soorten teksten en hun communicatieve doeleinden te onderscheiden - herkenningsinformatie en communicatie (ICT) oefening in de huidige educatieve wereld. - Analyseer de kenmerken die goede praktijken definiëren bij het gebruik van ICT en de belangrijkste gebruiksmodellen. - Ken de richtlijnen voor de vaardigheden van leraren die verband houden met de kennis en het gebruik van ICT. - Identificeer de vereisten en middelen die nodig zijn voor de installatie en het gebruik van ICT in educatieve centra. - Bevorder interesse in ICT -didactische middelen in de verschillende gebieden van het curriculum. - Leer het WebQuest te ontwerpen en te gebruiken als een didactische bron.

Kind-, basisscholen en middelbare scholen met publieke of private fondsen. Counselors in educatieve centra.

Als toekomstige leraren is het noodzakelijk om rekening te houden met de functie van de school en de leraar bij de ontwikkeling van de communicatieve en taalkundige competentie van de studenten om paden te vinden die tot hun ontwikkeling leiden. Voor de ontwikkeling van dit soort competenties is het dat weten dat studenten geen deel uitmaken van nul, omdat er representaties zijn die gekoppeld zijn aan primaire en secundaire specifieke socialisatiecontexten. Daarom is het niet alleen noodzakelijk om theorie en praktijk te assembleren, maar ook kritisch na te denken over de taalleerprocessen zelf. Deze cursus is bedoeld om de student de nodige kennis te bieden om een goede functie te ontwikkelen in de eerste leer van de moedertaal bij kinderen en het gebruik van ICT in klaslokalen te bevorderen.

Deze cursus is gericht op al die leraren van vroege kinderopleiding, basisonderwijs, leraren voor het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. En in het algemeen wordt elke universitaire graad die geïnteresseerd is in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van onderwijs. Onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze kunnen omgaan met de veranderende realiteit van de klaslokalen en de nieuwe competenties die nodig zijn voor de uitoefening van hun beroep.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.