Expertcursus in taaldidactiek + interculturaliteit in educatieve fasen van 3 tot 18 jaar (dubbele graad)

Als toekomstige leraren is het noodzakelijk om rekening te houden met de functie van de school en de leraar bij de ontwikkeling van de communicatieve en taalkundige competentie van de studenten om paden te vinden die tot hun ontwikkeling leiden. Voor de ontwikkeling van dit soort competenties is het dat weten dat studenten geen deel uitmaken van nul, omdat er representaties zijn die gekoppeld zijn aan primaire en secundaire specifieke socialisatiecontexten. Daarom is het niet alleen noodzakelijk om theorie en praktijk te assembleren, maar ook kritisch na te denken over de taalleerprocessen zelf. Deze cursus is bedoeld om de student de nodige kennis te bieden om een goede functie te ontwikkelen in de eerste leer van de moedertaal bij kinderen, naast het bieden van de theoretisch-praktische kennis met betrekking tot het gebied van interculturaliteit in het algemeen en meer specifiek, gericht op de onderwijsfase van 3 tot 18 jaar.

- Weet welke leesbegrip en leescomponenten - leer de soorten teksten en hun communicatieve doeleinden te onderscheiden - herken semantische verandering - Inleiding tot morfosintaxis - Erkenning van woorden en onderscheid van taaltekens - leren van spellingsregels - ken die termen die verband houden met de sociale veranderingen die de huidige bevolking ervaart. - Plaats interculturaliteit in het wetgevende veld en het onderwijsbeleid en concentreert het op de fasen van vroeg, primair en voortgezet onderwijs. - Verwerf de meest geschikte attitudes, waarden en vaardigheden met betrekking tot interculturaliteit om ze bij studenten te cultiveren.

Ondersteuning van scholen voor kinderen en basisonderwijs met openbare of private fondsen. Counselors in educatieve centra.

Deze cursus biedt de student de nodige kennis om schoolonderwijs professioneel uit te voeren aan kinderen die in hun moedertaal beginnen. Bovendien is de cursus bedoeld om in leraren de mogelijkheid te ontwikkelen om didactische beslissingen te nemen over de analyse van inhoud en onderwijsstrategieën op het gebied van taal en communicatie, evenals dat ze de noodzakelijke competenties verwerven om didactische strategieën te ontwerpen, toe te passen en te valideren in al zijn dimensies in alle dimensies. Primair en secundair.

Deze cursus is gericht op al die leraren van vroege kinderopleiding, basisonderwijs, leraren voor het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. En in het algemeen wordt elke universitaire graad die geïnteresseerd is in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van onderwijs. Onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze kunnen omgaan met de veranderende realiteit van de klaslokalen en de nieuwe competenties die nodig zijn voor de uitoefening van hun beroep.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.