Gamification Course: Leady Playing + ICT Tools cursus in pedagogische strategieën (dubbele graad met 10 ECTS -credits)

Gamification bestaat uit het toepassen van kenmerken van videogames op taken of gebieden die aanvankelijk niet bedoeld zijn om te trainen met als doel de interesse te vergroten door zich te wenden tot iets dat wordt gedaan door verplichting tot iets dat door plezier wordt gedaan. Daarom, met de gamification -cursus: educatie van speel- en ICT -tools in pedagogische strategieën, wordt gespecialiseerde kennis verkregen bij het leren door te spelen, naast het gebruik van nieuwe leertechnologieën.

- Ken het belang van gamification voor leren. - Verwerf de nodige vaardigheden om gamification op educatief gebied toe te passen. - Leer spelmechanica en breng ze in de praktijk. - Gebruik verschillende gamificatietools. - Ken de belangrijkste kenmerken van ICT en hun belang op educatief gebied. - Verhoog het bewustzijn van het belang van ICT als een pedagogische strategie. - Bepaal het belang van lerarenopleiding voor het juiste gebruik van ICT. - Beschrijf het te volgen protocol voor het ontwerp van cursussen of trainingsprogramma's met ICT. - Leer het belang van verantwoord gebruik van ICT.

Vroege kinderjaren, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, schoolorganisatie, oriëntatie, psychopedagogie, psychologie, pedagogiek, sociaal onderwijs.

Gamification bestaat uit het toepassen van kenmerken van videogames op taken of gebieden die aanvankelijk niet bedoeld zijn om te trainen met als doel de interesse te vergroten door zich te wenden tot iets dat wordt gedaan door verplichting tot iets dat door plezier wordt gedaan. Daarom, met de gamification -cursus: educatie van speel- en ICT -tools in pedagogische strategieën, wordt gespecialiseerde kennis verkregen bij het leren door te spelen, naast het gebruik van nieuwe leertechnologieën.

Deze gamification -cursus: het opleiden van en ICT -tools in pedagogische strategieën zijn gericht op alle professionals die in de wereld van het onderwijs werken, en al diegenen die geïnteresseerd zijn in het verwerven van gespecialiseerde kennis in de nieuwe onderwijsmethoden en nieuwe technologieën in het onderwijs.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.