Leisure en Free Time Monitor Course voor mensen met een handicap (dubbele graad met 5 ECTS -credits)

Deze loop van vrije tijd en vrije tijd voor mensen met een handicap biedt gespecialiseerde training in vrije tijd en vrije tijd. In tegenstelling tot wat meestal wordt gedacht, is vrije tijd geen luxe maar een recht van alle burgers, en nog veel meer bij mensen met een handicap. De realisatie van creatieve vrijetijds- en vrije tijdactiviteiten suggereert de verbeelding en draagt bij aan persoonlijke groei bij deze mensen.

- Bied verschillende hulpmiddelen voor de ontwikkeling van vrijetijds- en vrije tijdsactiviteiten: sociaal -culturele, sport- en buitenactiviteiten die aanwezig zijn op het milieu waarin ze worden geprojecteerd, stedelijk en van aard. - Ken de methodologie die ten grondslag ligt aan de planning en toepassing van de verschillende te programmeren activiteiten, met name het bewerken van de definitie van specifieke doelstellingen, de coördinatie en organisatie van werk en het toezicht op activiteiten. - Ken de functies en hoofdkenmerken die het profiel van de vrijetijds- en vrije tijd definiëren en de invloed van vrijetijds- en vrije tijdsactiviteiten op educatief gebied herkennen. - Identificeer de criteria voor de afbakening van ondersteuning die vereist is door mensen met een handicap in vrije tijd en vrije tijd, waardoor hun intensiteit en kenmerken worden gewaardeerd op basis van de ontvangers. - Bereid interventies voor op de integratie van mensen met een handicap in vrije tijd en vrije tijd om de functies van elk lid van het interdisciplinaire team te herkennen, en begrepen dit als een ruggengraat van de hele interventie. - Pas criteria toe voor analyse en zoeken naar vrijetijds- en vrije tijdbronnen in de gemeenschapsomgeving, rekening houdend met de kenmerken op basis van de behoeften van mensen met een handicap. - Analyseer en organiseer training en strategieën voor het effectieve gebruik van vrijetijds- en vrije tijdbronnen, door de persoon met een handicap. - Het vaststellen van de manier om gezond en gezond affectief-seksueel gedrag in vrije tijd en vrije tijdruimtes te bevorderen, wat bijdraagt aan de volledige persoonlijke en sociale ontwikkeling van mensen met een handicap.

- Bied verschillende hulpmiddelen voor de ontwikkeling van vrijetijds- en vrije tijdsactiviteiten: sociaal -culturele, sport- en buitenactiviteiten die aanwezig zijn op het milieu waarin ze worden geprojecteerd, stedelijk en van aard. - Ken de methodologie die ten grondslag ligt aan de planning en toepassing van de verschillende te programmeren activiteiten, met name het bewerken van de definitie van specifieke doelstellingen, de coördinatie en organisatie van werk en het toezicht op activiteiten. - Ken de functies en hoofdkenmerken die het profiel van de vrijetijds- en vrije tijd definiëren en de invloed van vrijetijds- en vrije tijdsactiviteiten op educatief gebied herkennen. - Identificeer de criteria voor de afbakening van ondersteuning die vereist is door mensen met een handicap in vrije tijd en vrije tijd, waardoor hun intensiteit en kenmerken worden gewaardeerd op basis van de ontvangers. - Bereid interventies voor op de integratie van mensen met een handicap in vrije tijd en vrije tijd om de functies van elk lid van het interdisciplinaire team te herkennen, en begrepen dit als een ruggengraat van de hele interventie. - Pas criteria toe voor analyse en zoeken naar vrijetijds- en vrije tijdbronnen in de gemeenschapsomgeving, rekening houdend met de kenmerken op basis van de behoeften van mensen met een handicap. - Analyseer en organiseer training en strategieën voor het effectieve gebruik van vrijetijds- en vrije tijdbronnen, door de persoon met een handicap. - Het vaststellen van de manier om gezond en gezond affectief-seksueel gedrag in vrije tijd en vrije tijdruimtes te bevorderen, wat bijdraagt ​​aan de volledige persoonlijke en sociale ontwikkeling van mensen met een handicap.

Deze loop van vrije tijd en vrije tijd voor mensen met een handicap biedt gespecialiseerde training in vrije tijd en vrije tijd. In tegenstelling tot wat meestal wordt gedacht, is vrije tijd geen luxe maar een recht van alle burgers, en nog veel meer bij mensen met een handicap. De realisatie van creatieve vrijetijds- en vrije tijdactiviteiten suggereert de verbeelding en draagt ​​bij aan persoonlijke groei bij deze mensen.

De huidige vrijetijds- en vrije tijdmonitor voor mensen met een handicap is gericht op al die leraren van vroeg onderwijs, basisonderwijs, leraren in het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. En in het algemeen elke universitaire graad die geïnteresseerd is in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van vrije tijd en vrije tijd.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.