Master Animation to Reading: European Master in Reading Animation als een voertuig voor cognitieve ontwikkeling + universitaire graad (5 ECTS -credits)

De promotie van lezen uit de eerste jaren van scholing is een doelstelling van het onderwijssysteem. Slechts enkele centra voeren echter specifieke en geprogrammeerde acties uit. Het lezen van animatie zou een activiteit moeten zijn die volledig is geïntegreerd in de educatieve praktijken van alle centra, nog meer als we de enorme concurrentie beschouwen dat andere soorten recreatieve activiteiten, zoals videogames of televisie en de groeiende demotivatie door kinderen en jongeren omdat ze betrokken raken bij leesactiviteiten. Leraren en leraren zullen de belangrijkste zijn die verantwoordelijk is voor het bevorderen van de ontwikkeling van leesgewoonten vanaf het gebied van onderwijs.

De doelstellingen die moeten worden bereikt met de realisatie van deze masteranimatie voor het lezen zijn de volgende: - Ken de fundamentele aspecten voor het lezen van animatie als voertuig voor cognitieve ontwikkeling. - Erken het belang van het lezen van papier als een bron van entertainment en informatie. - Kwis kennis over hoe de kwaliteit en het begrijpen van studenten te verbeteren op basis van hun niveau, persoonlijke kenmerken en het gebied van kennis. - Kennis en vaardigheden verwerven om de lezing te promoten uit de klas, schoolbibliotheek en gezin dat het creëren van een positief klimaat dat leesactiviteit bevordert. - Betaal het concept van ontwikkeling uit een wereldwijde benadering die de fysieke, cognitieve, psychologische en affectieve aspecten van de mens integreert. - Bied voldoende vaardigheden voor een aanpassing aan mogelijke veranderingen in de gezinsstructuur. - Ken de reikwijdte, de doelpopulatie en de belangrijkste modellen - ken de vereisten van de activiteiten om elke belangrijke competentie te evalueren. - Train leraren om klasbibliotheken en de centrumbibliotheek te organiseren en te stimuleren. - Bevorder de realisatie van lezers en plannen voor het gebruik van schoolbibliotheken. - Identificeer de meest voorkomende diensten die worden aangeboden door digitale bibliotheken.

De doelstellingen die moeten worden bereikt met de realisatie van deze masteranimatie voor het lezen zijn de volgende: - Ken de fundamentele aspecten voor het lezen van animatie als voertuig voor cognitieve ontwikkeling. - Erken het belang van het lezen van papier als een bron van entertainment en informatie. - Kwis kennis over hoe de kwaliteit en het begrijpen van studenten te verbeteren op basis van hun niveau, persoonlijke kenmerken en het gebied van kennis. - Kennis en vaardigheden verwerven om de lezing te promoten uit de klas, schoolbibliotheek en gezin dat het creëren van een positief klimaat dat leesactiviteit bevordert. - Betaal het concept van ontwikkeling uit een wereldwijde benadering die de fysieke, cognitieve, psychologische en affectieve aspecten van de mens integreert. - Bied voldoende vaardigheden voor een aanpassing aan mogelijke veranderingen in de gezinsstructuur. - Ken de reikwijdte, de doelpopulatie en de belangrijkste modellen - ken de vereisten van de activiteiten om elke belangrijke competentie te evalueren. - Train leraren om klasbibliotheken en de centrumbibliotheek te organiseren en te stimuleren. - Bevorder de realisatie van lezers en plannen voor het gebruik van schoolbibliotheken. - Identificeer de meest voorkomende diensten die worden aangeboden door digitale bibliotheken.

Met deze meester -animatie aan het lezen zullen studenten nadenken over het belang van lezen, in de voordelen die het inhoudt voor zowel individuen als de samenleving in het algemeen. Bovenal, beginnend bij de essentiële parameters van wat lezen vandaag moet betekenen. We zullen een reeks suggesties bieden die leraren in het basisonderwijs met hun studenten in de klas kunnen gebruiken. Bovendien zal de student de fundamentele en noodzakelijke kennis verwerven, van een specifieke en kwaliteitstraining, bij het behandelen en communiceren met jonge kinderen met mogelijke evolutionaire aandoeningen. Deze training biedt u de kennis en hulpmiddelen om de basiscompetenties van de studenten te evalueren, het meten van leren en ontwikkeling in het vermogen om oplossingen voor echte problemen te creëren, enz.

De huidige masteranimatie voor het lezen is gericht op al die leraren van vroege kinderopleiding, basisonderwijs, hoogleraren van het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. In het algemeen, elke universitaire graad die geïnteresseerd is in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van onderwijs. Onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze een goede animatie kunnen uitvoeren om op alle mogelijke gebieden te lezen.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.