Master in Early Care + University Degree

Early Care is een interdisciplinair veld van vitaal belang in de integrale ontwikkeling van kinderen in hun eerste levensjaren. De graad van deze master in vroege zorg ontstaat als reactie op de groeiende behoefte aan opgeleide professionals om effectief in te grijpen op het gebied van gezondheid, onderwijs en sociale zorg voor vroege kinderen en hun families. Ten eerste is vroege aandacht gebaseerd op het uitgangspunt dat de eerste levensjaren cruciaal zijn voor de fysieke, cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling van individuen. Tijdens deze periode ervaren de hersenen snelle groei en plasticiteit, wat betekent dat vroege ervaringen een aanzienlijke impact hebben

- Kennis verwerven over vroege zorg - Ken evaluatie, diagnose en interventietechnieken. - Analyseer nieuwe strategieën en interventietechnieken op basis van wetenschappelijk bewijs. - Begrijp het belang van het aanpakken van de behoeften van zuigelingen vanuit een inclusieve visie - identificeer hoe een vroeg interventieproject is ontworpen - ken de begeleiding voor ouders van kinderen met specifieke behoeften.

Wanneer de master in de vroege zorg culmineert, wordt een breed scala aan professionele uitgangen benadrukt op het gebied van gezondheid, onderwijs en sociale diensten. Ze kunnen werken als gespecialiseerde psychologen in de ontwikkeling van kinderen in klinieken, ziekenhuizen of centra voor eerstelijnszorg, zoals kinderartsen met een specifieke benadering van vroege zorg, zoals beroepsmatige of fysiotherapeut therapeuten in revalidatiecentra voor kinderen.

De masterdiploma in vroege zorg bereidt studenten voor om de integrale ontwikkeling van vroege kinderen en hun families te evalueren, te diagnosticeren en in te grijpen, en biedt interdisciplinaire training en bewijsmateriaal op basis van. Afgestudeerden verwerven gespecialiseerde kennis en vaardigheden om in verschillende contexten te werken, van gezondheid tot onderwijs en sociale diensten

De masterdiploma is gericht op professionals en afgestudeerden uit verschillende disciplines die verband houden met gezondheid, onderwijs en sociaal werk die zich willen specialiseren in de ontwikkeling van kinderen en vroege interventie. Dit omvat psychologen die geïnteresseerd zijn in de emotionele en cognitieve ontwikkeling van vroege kinderen.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.