Master MBA in de richting en het beheer van animatie, vrijetijds- en vrije tijd scholen + universiteitsdiploma met 8 ECTS Credits

Deze MBA -meester in de richting en het beheer van animatie, vrije tijd en vrije tijd scholen biedt gespecialiseerde training in het veld. Momenteel, in de wereld van vrije tijd en vrije tijd en binnen het professionele gebied van culturele en recreatieve activiteiten, meer specifiek in de richting van animatie, vrije tijd en vrije tijd scholen, is het erg belangrijk om de verschillende processen te kennen waarvoor ze worden uitgevoerd. Daarom gaat het, met de huidige MBA in de richting en het beheer van animatie-, vrijetijds- en vrije tijdsscholen, het om de nodige kennis te bieden om de planning, organisatie, management en evaluatie van educatieve projecten, groeps- en educatieve processen, technieken en animatiebronnen en de coördinatie en dynamisatie van het Leisure and Free Time Monitors Team te kennen.

- Breng basisinstitutionele en persoonlijke communicatietechnieken, georiënteerd op onderwijsagenten, toe om informatie over te dragen bij de ontwikkeling van vrije tijdactiviteiten. - Analyseer de aspecten die de situatie van een personeel van de vrije tijd als groep kenmerken. - Pas selectie-, ontvangst- en begeleidingstechnieken toe van de nieuwe mensen die in het Monitor -personeelsteam zullen worden opgenomen, om het maken van functionele werkteams mogelijk te maken. - Gebruik technieken voor menselijke apparatuurbeheer bij de ontwikkeling van onderwijstijd van kinderen en jongeren. - Discrimineer bemiddelingstechnieken in conflictbeheer die van toepassing zijn op bemiddelingswerkzaamheden in personeelsteams Free Time Monitor. - Gebruik de natuurlijke omgeving en ervaring als educatieve hulpbron in vrije tijdactiviteiten. - Bepaal elementaire beveiligingsvoorwaarden voor de ontwikkeling van activiteiten in vrije tijd. - Bepaal zorgtechnieken in geval van nood bij de mate van verantwoordelijkheid die overeenkomt met de monitor. - Identificeer de aspecten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren karakteriseren die van toepassing zijn op vrije tijd om de activiteiten aan te passen aan de mensen die aan hen deelnemen. - Kies inhoud en interventiestrategieën op basis van de diversiteit van mensen en groepen. - Pas groepstechnieken toe in vrije tijd voor activiteiten bij kinderen en jeugd. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe door ze met elkaar te combineren, gebaseerd op een interesse of animatieas, gericht op de organisatie van activiteiten. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe bij de ontwikkeling van vrije tijdactiviteiten. - karakteriseren en organiseren het spel door de aspecten te identificeren die hun pedagogiek definiëren en onderscheiden van andere interventiemodi. - Gebruik de natuurlijke omgeving en ervaring als educatieve hulpbron in vrije tijdactiviteiten. - Bepaal elementaire beveiligingsvoorwaarden voor de ontwikkeling van activiteiten in vrije tijd. - Bepaal zorgtechnieken in geval van nood bij de mate van verantwoordelijkheid die overeenkomt met de monitor.

- Breng basisinstitutionele en persoonlijke communicatietechnieken, georiënteerd op onderwijsagenten, toe om informatie over te dragen bij de ontwikkeling van vrije tijdactiviteiten. - Analyseer de aspecten die de situatie van een personeel van de vrije tijd als groep kenmerken. - Pas selectie-, ontvangst- en begeleidingstechnieken toe van de nieuwe mensen die in het Monitor -personeelsteam zullen worden opgenomen, om het maken van functionele werkteams mogelijk te maken. - Gebruik technieken voor menselijke apparatuurbeheer bij de ontwikkeling van onderwijstijd van kinderen en jongeren. - Discrimineer bemiddelingstechnieken in conflictbeheer die van toepassing zijn op bemiddelingswerkzaamheden in personeelsteams Free Time Monitor. - Gebruik de natuurlijke omgeving en ervaring als educatieve hulpbron in vrije tijdactiviteiten. - Bepaal elementaire beveiligingsvoorwaarden voor de ontwikkeling van activiteiten in vrije tijd. - Bepaal zorgtechnieken in geval van nood bij de mate van verantwoordelijkheid die overeenkomt met de monitor. - Identificeer de aspecten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren karakteriseren die van toepassing zijn op vrije tijd om de activiteiten aan te passen aan de mensen die aan hen deelnemen. - Kies inhoud en interventiestrategieën op basis van de diversiteit van mensen en groepen. - Pas groepstechnieken toe in vrije tijd voor activiteiten bij kinderen en jeugd. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe door ze met elkaar te combineren, gebaseerd op een interesse of animatieas, gericht op de organisatie van activiteiten. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe bij de ontwikkeling van vrije tijdactiviteiten. - karakteriseren en organiseren het spel door de aspecten te identificeren die hun pedagogiek definiëren en onderscheiden van andere interventiemodi. - Gebruik de natuurlijke omgeving en ervaring als educatieve hulpbron in vrije tijdactiviteiten. - Bepaal elementaire beveiligingsvoorwaarden voor de ontwikkeling van activiteiten in vrije tijd. - Bepaal zorgtechnieken in geval van nood bij de mate van verantwoordelijkheid die overeenkomt met de monitor.

Deze MBA -master in de richting en het beheer van animatie-, vrijetijds- en vrije tijdscholen bereidt zich voor om te weten hoe ze recreatie en vrije tijd kunnen leiden en management kunnen leiden.

Deze MBA -meester in de richting en het beheer van animatie, vrijetijds- en vrije tijdsscholen is gericht op al diegenen die een specifieke voorbereiding willen verwerven, zoals dynamisatoren van kinder- en jeugdige educatieve tijdactiviteiten om deel te nemen aan een werkplek binnen een vrije tijd en vrije tijdsschool, kamp, school, enz.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.