Meester in innovatie in sociale en educatieve interventie

Met de beheersing in innovatie in sociale en educatieve interventie, zal de student de nodige kennis verwerven in zowel sociale als educatieve interventie. De maatschappij verandert en bijgevolg hebben de verschillende groepen bepaalde en concrete hulp nodig. Het hoofddoel van sociale interventies is om discriminatie, ongelijkheid of sociale uitsluiting te voorkomen. Om dit te doen, worden sociale plannen of programma's uitgewerkt die dienen om deze groepen volledig bij te wonen. Aan de andere kant zullen we leren om studenten te dienen met specifieke behoeften van het educatieve ondersteuning (ACNA), die specifieke aandacht nodig hebben voor die aangeboden in het gewone onderwijssysteem, met als doel studenten hun maximale potentieel bereiken. De student, aan het einde van de training, kan er interventies voor plannen. De noodzakelijke kennis om te voldoen aan de diversiteit in educatieve centra zal ook worden verworven.

- Ken de sociale realiteit en de kenmerken en behoeften van de verschillende sociale groepen. - Leer sociale plannen, projecten en programma's te ontwerpen en ontwikkelen. - Ken het concept van handicaps en studenten met specifieke onderwijsondersteuningsbehoeften (NEAE) - Leer verschillende studenten te onderscheiden die specifieke behoeften aan educatieve ondersteuning presenteren. - Leer de detectie en de daaropvolgende interventie uit te voeren bij studenten met specifieke behoeften aan educatieve ondersteuning. - Ken de tools voor interventie. - Begrijp en begrijp hoe coördinatie tussen de professionals van het onderwijsteam plaatsvindt. - Ken het concept van aandacht voor diversiteit en studenten met speciale educatieve behoeften. - Voer de detectie van speciale educatieve behoeften en interventieprogramma's uit.

De verschillende professionele uitstapjes die deze master in innovatie u kan bieden in sociale en educatieve interventie, zullen als een sociaal sociaal gebied zijn, tussenbeide komen in verschillende sociale gebieden of op het gebied van educatieve interventie, in kindercentra, primair, speciaal onderwijs en vroege zorg.

Met de beheersing in innovatie in sociale en educatieve interventie, zal de student de nodige kennis verwerven in zowel sociale als educatieve interventie. De maatschappij verandert en bijgevolg hebben de verschillende groepen bepaalde en concrete hulp nodig. Het hoofddoel van sociale interventies is om discriminatie, ongelijkheid of sociale uitsluiting te voorkomen. Om dit te doen, worden sociale plannen of programma's uitgewerkt die dienen om deze groepen volledig bij te wonen. Aan de andere kant zullen we leren om studenten te dienen met specifieke behoeften van het educatieve ondersteuning (ACNA), die specifieke aandacht nodig hebben voor die aangeboden in het gewone onderwijssysteem, met als doel studenten hun maximale potentieel bereiken. De student, aan het einde van de training, kan er interventies voor plannen. De noodzakelijke kennis om te voldoen aan de diversiteit in educatieve centra zal ook worden verworven.

De beheersing in innovatie in sociale en educatieve interventie is gericht op universitaire afgestudeerden die willen blijven trainen of bijgewerkte kennis willen verwerven op het gebied van sociale en educatieve interventie.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, die nauwelijks als verdienste zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.