Multisensorische stimulatiecursus in de klas + psycho -educatieve interventie in het licht van leerproblemen (dubbele graad + 10 ects credits)

Het multisensorische klaslokaal gaat verder dan een eenvoudig educatief hulpmiddel zijn voor studenten met speciale educatieve behoeften, het is een gecontroleerde stimulerende therapie waarvan de doelstelling de integratie is van de zintuigen en de verbetering van de kwaliteit van leven bij al die mensen met een specifiek fysiek of psychisch tekort. Het algemene doel van deze multisensorische stimulatiecursus in de klas + psycho-educatieve interventie in het licht van leerproblemen (dubbele graad + 10 ECTS-credits) is dat kennis en vaardigheden die nodig zijn om het gebruik en de toepassingen te bepalen die een multisensorisch klaslokaal heeft in de context van onderwijs wordt verworven, die de hulpprogramma's voor de ontwikkeling van onderwijsactiviteiten bepaalt. Moeilijkheden bij het leren is een algemene term die wordt gebruikt om te verwijzen naar een groep problemen met betrekking tot de schoolomgeving. Ze worden meestal in grotere mate gepresenteerd vóór de adolescentie en tijdens opzettelijke educatieve processen van onderwijs en leren, formeel en informeel, school en niet -school, waarin het de prestatie van het leren verstoort of voorkomt. Deze multisensorische stimulatiecursus in de klas + psycho -educatieve interventie in het licht van leerproblemen zal de nodige kennis bieden, zodat leraren de nodige actierichtlijnen kunnen uitvoeren in het licht van dit soort probleem zo vroeg mogelijk

- Leer de tools om de groei te begrijpen en te stimuleren. - Bepaal de kenmerken van cognitieve, motorische en sensorische ontwikkeling in de kindertijd. - Beschrijf het belang van psychomotorische vaardigheden in de eerste fase van het leven van het kind. - Specificeer de behoeften van studenten met een handicap en het belang van het uitvoeren van een interventie in stimulatie. - Specificeer en beperk het concept van multisensorische stimulatie. - Ken de verschillende soorten stimulaties die kunnen worden toegepast volgens de verschillende behoeften van studenten. - Voer de concepten van leren en geheugen en hun hersenlocatie in - Ken het evaluatieproces om de leerproblemen van kinderen te detecteren. - Leer de instrumenten die nodig zijn voor de evaluatie van intelligentie, het leerpotentieel, de vaardigheden en schoolprestaties van de kinderen. - Leg de maatregelen uit die op school kunnen worden uitgevoerd om kinderen te helpen met dit soort moeilijkheid.

- Leer de tools om de groei te begrijpen en te stimuleren. - Bepaal de kenmerken van cognitieve, motorische en sensorische ontwikkeling in de kindertijd. - Beschrijf het belang van psychomotorische vaardigheden in de eerste fase van het leven van het kind. - Specificeer de behoeften van studenten met een handicap en het belang van het uitvoeren van een interventie in stimulatie. - Specificeer en beperk het concept van multisensorische stimulatie. - Ken de verschillende soorten stimulaties die kunnen worden toegepast volgens de verschillende behoeften van studenten. - Voer de concepten van leren en geheugen en hun hersenlocatie in - Ken het evaluatieproces om de leerproblemen van kinderen te detecteren. - Leer de instrumenten die nodig zijn voor de evaluatie van intelligentie, het leerpotentieel, de vaardigheden en schoolprestaties van de kinderen. - Leg de maatregelen uit die op school kunnen worden uitgevoerd om kinderen te helpen met dit soort moeilijkheid.

Het multisensorische klaslokaal gaat verder dan een eenvoudig educatief hulpmiddel zijn voor studenten met speciale educatieve behoeften, het is een gecontroleerde stimulerende therapie waarvan de doelstelling de integratie is van de zintuigen en de verbetering van de kwaliteit van leven bij al die mensen met een specifiek fysiek of psychisch tekort. Het algemene doel van deze multisensorische stimulatiecursus in de klas + psycho-educatieve interventie in het licht van leerproblemen (dubbele graad + 10 ECTS-credits) is dat kennis en vaardigheden die nodig zijn om het gebruik en de toepassingen te bepalen die een multisensorisch klaslokaal heeft in de context van onderwijs wordt verworven, die de hulpprogramma's voor de ontwikkeling van onderwijsactiviteiten bepaalt. Moeilijkheden bij het leren is een algemene term die wordt gebruikt om te verwijzen naar een groep problemen met betrekking tot de schoolomgeving. Ze worden meestal in grotere mate gepresenteerd vóór de adolescentie en tijdens opzettelijke educatieve processen van onderwijs en leren, formeel en informeel, school en niet -school, waarin het de prestatie van het leren verstoort of voorkomt. Deze multisensorische stimulatiecursus in de klas + psycho -educatieve interventie in het licht van leerproblemen zal de nodige kennis bieden, zodat leraren de nodige actierichtlijnen kunnen uitvoeren in het licht van dit soort probleem zo vroeg mogelijk

De multisensorische stimulatiecursus in de klas + psycho -educatieve interventie in het licht van leerproblemen is gericht op al die professionals die een specifieke training in multisensorische stimulatie in de klas willen verwerven. Het zal ook geschikt zijn voor iedereen die geïnteresseerd is in het kennen van de actiepatronen die moeten worden gevolgd door kinderen die dit soort moeilijkheid hebben.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, die nauwelijks als verdienste zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.