Postdoctoraal in cognitieve sensorische stimulatie in het voorlichting van de vroege kinderjaren (drievoudige graad + 10 ECTS -credits)

We moeten weten dat het tijdens de kindertijd van vitaal belang is om de behoeften en verplichtingen van de kleintjes om hen een opleiding en een reeks onmisbare waarden te bieden voor een correcte fysieke en emotionele ontwikkeling. Hiervoor gaat het multisensorische klaslokaal verder dan een eenvoudig educatief hulpmiddel zijn voor studenten met speciale educatieve behoeften, het is een gecontroleerde stimulatieve therapie waarvan de doelstelling de integratie is van de zintuigen en de verbetering van de kwaliteit van leven bij al die mensen met een specifiek fysiek of psychisch tekort. Deze postdoctorale online cursus in cognitieve sensorische stimulatie in vroege kinderjaren biedt een gespecialiseerde training in het veld.

- Leer de tools om de groei te begrijpen en te stimuleren. - Ken de verschillende soorten stimulaties die kunnen worden toegepast volgens de verschillende behoeften van studenten. - Identificeer de individuele capaciteiten van kinderen, verwijzend naar de ontwikkelingsfasen. - Identificeer en sequencing van dat leren dat de voorkeur geeft aan cognitieve, sensorische en motorische ontwikkeling. - Plan de tijdelijke organisatie van de instelling die haar aanpassing aan de kenmerken en momenten van de ontvangers verifieert. - Analyseer, werk uit en past evaluatie -instrumenten en technieken toe die hun aanpassing aan verschillende leeftijden en contexten mogelijk maken. - Definieer en pas technieken en procedures toe om het leren van kinderen te beoordelen, de ontwikkelde vaardigheden te controleren en de verkregen prestaties. - Definieer specifieke acties voor jongens en meisjes met speciale/specifieke educatieve behoeften. - Beoordeel de verkenning van de sensorische kwaliteiten van objecten als een middel om de ontwikkeling van kinderen te bevorderen. - Beoordeel psychomotorische educatie als behoefte aan verkenning van de mens om kennis van zichzelf en zijn omgeving te bereiken en om educatieve interventie te plaatsen.

Al die mensen (studenten, professionals) verwant en betrokken bij de volgende kennisgebieden: psychologie, psychopedagogie, pedagogiek, sociale wetenschappen, lesgeven in een van hun specialiteiten, sociaal onderwijs, logopedie, geneeskunde en ergotherapie, samen met al die professionals die specifieke training in multisensorische stimulatie in de klas willen verwerven.

We moeten weten dat het tijdens de kindertijd van vitaal belang is om de behoeften en verplichtingen van de kleintjes om hen een opleiding en een reeks onmisbare waarden te bieden voor een correcte fysieke en emotionele ontwikkeling. Hiervoor gaat het multisensorische klaslokaal verder dan een eenvoudig educatief hulpmiddel zijn voor studenten met speciale educatieve behoeften, het is een gecontroleerde stimulatieve therapie waarvan de doelstelling de integratie is van de zintuigen en de verbetering van de kwaliteit van leven bij al die mensen met een specifiek fysiek of psychisch tekort. Deze postdoctorale online cursus in cognitieve sensorische stimulatie in vroege kinderjaren biedt een gespecialiseerde training in het veld.

Deze online postdoctorale cursus in cognitieve sensorische stimulatie in het vooronderwijs in de vroege kinderjaren is gericht op al die mensen (professionals, professionals) gerelateerd en betrokken bij de volgende kennisgebieden: psychologie, psychopedagogie, pedagogiek, sociale wetenschappen, lesgeven in een van hun specialiteiten, sociaal onderwijs, logopedia, geneeskunde en beroepstherapie, samen met al die professionals in de klas.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.