Cognitieve, sensorische en psychomotorische ontwikkelingsexpertcursus voor mensen met een handicap (dubbele graad met 5 ECTS -credits)

Deze cursus van expert in cognitieve, sensorische en psychomotorische ontwikkeling voor mensen met een handicap biedt gespecialiseerde training in deze kwestie. We moeten weten dat het tijdens de kindertijd van vitaal belang is om de behoeften en verplichtingen van de kleintjes om hen een opleiding en een reeks onmisbare waarden te bieden voor een correcte fysieke en emotionele ontwikkeling. Deze cursus van expert in cognitieve, sensorische en psychomotorische ontwikkeling voor mensen met een handicap zal de student de nodige kennis bieden om leren te definiëren, te sequentie en te evalueren, ze te interpreteren in de context van kindontwikkeling van nul tot zes jaar.

- Identificeer de individuele capaciteiten van kinderen, verwijzend naar de ontwikkelingsfasen. - Identificeer en sequencing van dat leren dat de voorkeur geeft aan cognitieve, sensorische en motorische ontwikkeling. - Plan de tijdelijke organisatie van de instelling die haar aanpassing aan de kenmerken en momenten van de ontvangers verifieert. - Analyseer, werk uit en past evaluatie -instrumenten en technieken toe die hun aanpassing aan verschillende leeftijden en contexten mogelijk maken. - Definieer en pas technieken en procedures toe om het leren van kinderen te beoordelen, de ontwikkelde vaardigheden te controleren en de verkregen prestaties. - Definieer specifieke acties voor jongens en meisjes met speciale/specifieke educatieve behoeften. - Beoordeel de verkenning van de sensorische kwaliteiten van objecten als een middel om de ontwikkeling van kinderen te bevorderen. - Beoordeel psychomotorische educatie als behoefte aan verkenning van de mens om kennis van zichzelf en zijn omgeving te bereiken en om educatieve interventie te plaatsen. - Stel trainingsprogramma's op in fundamentele cognitieve strategieën en technologische geletterdheid op basis van de overweging van de behoeften van de ontvangers, en erkent en legt uit hoe ze het als interdisciplinair team kunnen uitvoeren. - Pas trainingstechnieken toe in fundamentele cognitieve strategieën voor mensen met een handicap in overeenstemming met een gepland programma en in samenwerking met professionals op hoger niveau. - Beoordeel de voordelen die zij voor de persoon met een handicap opleveren het gebruik van nieuwe technologieën die sensibilisatie- en managementsessies hiervan voorstellen, die hun motivatie voor hen versterken en verbeteren.

It develops its professional activity on behalf of others in the public and private sphere, in collaboration with the interdisciplinary team where it is inserted, in the areas of design, execution and evaluation of socio -educational intervention projects, development of accompaniment, leisure and free time actions and in collaboration with higher level professionals, in training in basic cognitive strategies, literacy, technology and intervention actions with families that have as its purpose, the promotion of personal autonomy en de promotie van persoonlijke autonomie en de promotie van persoonlijke autonomie. Sociale opname van mensen met een handicap.

Deze cursus van expert in cognitieve, sensorische en psychomotorische ontwikkeling voor mensen met een handicap biedt gespecialiseerde training in deze kwestie. We moeten weten dat het tijdens de kindertijd van vitaal belang is om de behoeften en verplichtingen van de kleintjes om hen een opleiding en een reeks onmisbare waarden te bieden voor een correcte fysieke en emotionele ontwikkeling. Deze cursus van expert in cognitieve, sensorische en psychomotorische ontwikkeling voor mensen met een handicap zal de student de nodige kennis bieden om leren te definiëren, te sequentie en te evalueren, ze te interpreteren in de context van kindontwikkeling van nul tot zes jaar.

De huidige cursus expert in cognitieve, sensorische en psychomotorische ontwikkeling voor mensen met een handicap is gericht op al die leraren van vroeg onderwijs, basisonderwijs, leraren in het voortgezet onderwijs, psychologen, pedagogen, psychopedagogen, enz. En in het algemeen geïnteresseerd in het uitvoeren van hun professionele werk op het gebied van onderwijs. Onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in kwaliteitstraining waarmee ze kunnen omgaan met de veranderende realiteit van de klaslokalen en de nieuwe competenties die nodig zijn voor de uitoefening van hun beroep.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.