ICT -toolcursus in pedagogische strategieën + educatieve apps cursus: een nieuwe horizon in het onderwijzen van praktische toepassing (dubbele graad met 5 ECTS -credits)

Tegenwoordig is het heel belangrijk dat elke trainer de ICT's en zijn applicatiemethode in de klas in detail kent als een didactische strategie. Dus met deze cursus van ICT -tools in pedagogische en educatieve apps -strategieën: een nieuwe horizon in het onderwijzen van praktische toepassing is bedoeld om de nodige kennis te bieden om activiteiten te ontwerpen, op te stellen en te implementeren met het gebruik van ICT, evenals de kennis voor het gebruik van educatieve toepassingen in leren.

- Ken de belangrijkste kenmerken van ICT en hun belang op educatief gebied. - Bepaal het belang van lerarenopleiding voor het juiste gebruik van ICT. - Beschrijf het te volgen protocol voor het ontwerp van cursussen of trainingsprogramma's met ICT. - Leer het belang van verantwoord gebruik van ICT. - Identificeer de voordelen van het gebruik van apps in educatieve centra. - Geef de belangrijkste huidige educatieve apps aan. - Erken het belang van het gebruik van apps met betrekking tot intellectuele training.

Vroege kinderjaren, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, schoolorganisatie, oriëntatie, psychopedagogie, psychologie, pedagogiek, sociaal onderwijs.

Tegenwoordig is het heel belangrijk dat elke trainer de ICT's en zijn applicatiemethode in de klas in detail kent als een didactische strategie. Dus met deze cursus van ICT -tools in pedagogische en educatieve apps -strategieën: een nieuwe horizon in het onderwijzen van praktische toepassing is bedoeld om de nodige kennis te bieden om activiteiten te ontwerpen, op te stellen en te implementeren met het gebruik van ICT, evenals de kennis voor het gebruik van educatieve toepassingen in leren.

Deze cursus van ICT -tools in pedagogische en educatieve apps -strategieën: een nieuwe horizon in het onderwijzen van praktische toepassing is gericht op professionals van educatief gebied en op al die mensen die geïnteresseerd zijn in het verwerven van kennis met nieuwe technologieën in het onderwijs, meer specifiek in educatieve toepassingen.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.