MF1430-3 Cursus en autonomie in het eten van studenten met speciale educatieve behoeften (ACNEE), in de dinerkamer van de school

In de wereld van sociaal -culturele diensten en de gemeenschap is het noodzakelijk om de verschillende zorgvelden te kennen voor studenten met speciale educatieve behoeften acne in educatieve centra, binnen de professionele training en onderwijs. Met deze cursus is het dus bedoeld om de nodige kennis te bieden om gewoonten en autonomie in het voedsel van studenten met speciale educatieve behoeften (ACNEE) in de eetkamer van de school te kunnen uitvoeren.

- Identificeer en gebruik de verschillende soorten alternatieve en augmentatieve communicatiesystemen volgens hun kenmerken. - Pas communicatietechnieken toe om te anticiperen op een Acnee, de verandering in activiteit, of de opname ervan om complementaire gerehabiliteerde diensten te bevorderen, wat de voorkeur geeft aan de autonomie. - Analyseer en past de autonomie- en hygiëneprogramma's toe in personeel die worden uitgevoerd in een schoolkantine met een ACNEE, waarbij de gezamenlijke actierichtlijnen worden bepaald met het interdisciplinaire team van het educatieve centrum. - Bepaal protocollen om de locatie in de eetkamer van de school toe te wijzen aan een acnee, volgens richtlijnen die zijn vastgesteld door een referentieprofessional. - Analyseer en lost de behoeften op met betrekking tot persoonlijke hygiëne, fysiologische behoeften en onvoldoende sociale interacties van een acnee, in de School of the School Dining Room, in relatie tot de gegeven informatie. - Analyseer programma's voor het verwerven van voedsel- en autonomische gewoonten van een acnee, in relatie tot hun uitvoering en evaluatie. - Identificeer soorten menu's en speciale diëten, afhankelijk van de behoeften van een acnee. - Pas kauwprogramma's toe met een ACNEE en identificeer de richtlijnen om ermee door te gaan. - Wijs op richtlijnen om te volgen voor voedseladministratie aan een acnee, het bijwonen van de kenmerken ervan en/of moet uw dieet garanderen.

Het ontwikkelt zijn professionele activiteit in educatieve centra, in de publieke, private en gearrangeerde sfeer, zoals: gewone centra van voorlichting in de vroege kinderjaren (nul tot zes jaar) en basisonderwijs, centra voor speciaal onderwijs, instellingen voor middelbare onderwijs (IES), professionele traininginstituten en centra met professionele insertieprogramma's. Bij de ontwikkeling van professionele activiteit worden universele toegankelijkheidsprincipes toegepast in overeenstemming met de huidige wetgeving.

The present training is adjusted to the training itinerary of the MF1430_3 Habits and autonomy in the food of students with special educational needs (ACNEE), in the school dining Professionalism, through the respective calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labor itself (Royal Decree 659/2023, of July 18, which develops the management of the professional training system and establishes a permanent procedure for the accreditation of Professionele competenties verworven door werkervaring of niet -formele training).

Deze cursus is gericht op de professionals van de wereld van sociaal -culturele diensten en de gemeenschap, met name in aandacht voor studenten met speciale onderwijsbehoeften (ACNEE) in onderwijscentra, binnen de professionele training en onderwijs, en iedereen die geïnteresseerd is in het verwerven van kennis met betrekking tot gewoonten en autonomie in het voedsel van studenten met speciale educatieve behoeften (ACNEE), in de schoolminerkamer.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.