Neuro -educatieve stimulatiecursus: postdoctorale in neuro -educatieve stimulatie en vroege aandacht (drievoudige titulatie + 10 ECTS -credits)

Als u interesse hebt in de omgeving van het onderwijs en de fundamentele aspecten over neuro -educatieve stimulatie en vroege aandacht wilt weten, is dit uw tijd, met de postdoctorale postdoctorale in neuro -educatieve stimulatie en vroege zorg (drievoudige graad + 4 ects credits) u kunt de essentiële kennis verwerven om deze functie op de best mogelijke manier uit te voeren. Vroege zorg impliceert het voorkomen, detecteren en tussenkomen in probleemsituaties bij de ontwikkeling van kinderen in een poging om de fysieke, psychologische en sociale goeden van het kind te waarborgen, daarentegen, neuro -educatieve stimulatie bestaat op neurologische en educatieve factoren om rekening te houden met de verschillende aspecten die dit gebied kunnen beïnvloeden. Het uitvoeren van deze postdoctorale postdoctorale in neuro -educatieve stimulatie en vroege zorg (dubbele graad + 4 ECTS -credits) kan zich in deze omgeving professioneel ontwikkelen.

- Ken de reikwijdte, de doelpopulatie en de belangrijkste theoretische modellen in de vroege zorg. - Leer de basispatronen van diagnose en interventie bij kinderen met evolutionaire aandoeningen vanuit een breed en multidisciplinair perspectief. - Detail de vroege tekenen van de verschillende aandoeningen en moeilijkheden in de ontwikkeling om vroege detectie en effectievere interventie mogelijk te maken. - Ken de stadia van de ontwikkeling van kinderen. - Specificeer en beperk het concept van multisensorische stimulatie. - Beschrijf de Snoezelen -ruimte voor multisensorische stimulatie. - Ontwikkeling van de methodologie en materialen die worden gebruikt bij multisensorische stimulatie.

- Ken de reikwijdte, de doelpopulatie en de belangrijkste theoretische modellen in de vroege zorg. - Leer de basispatronen van diagnose en interventie bij kinderen met evolutionaire aandoeningen vanuit een breed en multidisciplinair perspectief. - Detail de vroege tekenen van de verschillende aandoeningen en moeilijkheden in de ontwikkeling om vroege detectie en effectievere interventie mogelijk te maken. - Ken de stadia van de ontwikkeling van kinderen. - Specificeer en beperk het concept van multisensorische stimulatie. - Beschrijf de Snoezelen -ruimte voor multisensorische stimulatie. - Ontwikkeling van de methodologie en materialen die worden gebruikt bij multisensorische stimulatie.

Als u interesse hebt in de omgeving van het onderwijs en de fundamentele aspecten over neuro -educatieve stimulatie en vroege aandacht wilt weten, is dit uw tijd, met de postdoctorale postdoctorale in neuro -educatieve stimulatie en vroege zorg (drievoudige graad + 4 ects credits) u kunt de essentiële kennis verwerven om deze functie op de best mogelijke manier uit te voeren. Vroege zorg impliceert het voorkomen, detecteren en tussenkomen in probleemsituaties bij de ontwikkeling van kinderen in een poging om de fysieke, psychologische en sociale goeden van het kind te waarborgen, daarentegen, neuro -educatieve stimulatie bestaat op neurologische en educatieve factoren om rekening te houden met de verschillende aspecten die dit gebied kunnen beïnvloeden. Het uitvoeren van deze postdoctorale postdoctorale in neuro -educatieve stimulatie en vroege zorg (dubbele graad + 4 ECTS -credits) kan zich in deze omgeving professioneel ontwikkelen.

De postdoctorale postdoctorale stimulatie en vroege zorg (drievoudige graad + 4 ECTS -credits) is gericht op onderwijsprofessionals, psychologen, psychopedagogen of mensen die verband houden met de educatieve omgeving die kennis willen verwerven over multisensorische stimulatie in de klas en de fundamentele aspecten van de vroege zorg.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.