SSCB0209 Cursus voor educatieve tijd -opgeleide activiteiten voor kinderen en jongeren (volledig professioneel certificaat)

Door deze cursus zullen onze studenten de nodige vaardigheden kunnen verwerven om kinderen en jeugdonderwijsactiviteiten te organiseren, te stimuleren en te evalueren, de specifieke groepsanimatietechnieken toe te passen, het onderwijs in waarden expliciet te beïnvloeden en de basismaatregelen voor veiligheid en risicovoordel te preventeren.

- Pas het project aan aan de huidige implicaties die vrije tijd heeft, het analyseren van diversiteit, sociale en culturele veranderingen om de interventiecontext tot stand te brengen. - Stel de transmissie en het genereren van waarden in educatieve tijd op als een socialiserings- en sociaal participatietool voor actie binnen het kader van het project. - Bepaal de referentiekaders die de interventie plaatsen in de context van handelen om het educatieve tijdproject te karakteriseren. - Organiseer kinderen en jeugdige educatieve tijdactiviteiten op een participatieve manier, rekening houdend met het actiekader om zich hieraan aan te passen. - Ontwikkel gratis onderwijsactiviteiten van de tijd zoals gepland om te zorgen voor naleving van de doelstellingen. - Bevorder gezonde levensstijlgewoonten die hen weerspiegelen in hun werk om veranderingen in het leven van deelnemende mensen te bevorderen. - Identificeer de aspecten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren karakteriseren die van toepassing zijn op vrije tijd om de activiteiten aan te passen aan de mensen die aan hen deelnemen. - Kies inhoud en interventiestrategieën op basis van de diversiteit van mensen en groepen. - Pas groepstechnieken toe in vrije tijd voor activiteiten bij kinderen en jeugd. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe door ze met elkaar te combineren, gebaseerd op een interesse of animatieas, gericht op de organisatie van activiteiten. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe bij de ontwikkeling van vrije tijdactiviteiten. - karakteriseren en organiseren het spel door de aspecten te identificeren die hun pedagogiek definiëren en onderscheiden van andere interventiemodi. - Gebruik de natuurlijke omgeving en ervaring als educatieve hulpbron in vrije tijdactiviteiten. - Bepaal elementaire beveiligingsvoorwaarden voor de ontwikkeling van activiteiten in vrije tijd. - Bepaal zorgtechnieken in geval van nood bij de mate van verantwoordelijkheid die overeenkomt met de monitor.

- Pas het project aan aan de huidige implicaties die vrije tijd heeft, het analyseren van diversiteit, sociale en culturele veranderingen om de interventiecontext tot stand te brengen. - Stel de transmissie en het genereren van waarden in educatieve tijd op als een socialiserings- en sociaal participatietool voor actie binnen het kader van het project. - Bepaal de referentiekaders die de interventie plaatsen in de context van handelen om het educatieve tijdproject te karakteriseren. - Organiseer kinderen en jeugdige educatieve tijdactiviteiten op een participatieve manier, rekening houdend met het actiekader om zich hieraan aan te passen. - Ontwikkel gratis onderwijsactiviteiten van de tijd zoals gepland om te zorgen voor naleving van de doelstellingen. - Bevorder gezonde levensstijlgewoonten die hen weerspiegelen in hun werk om veranderingen in het leven van deelnemende mensen te bevorderen. - Identificeer de aspecten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren karakteriseren die van toepassing zijn op vrije tijd om de activiteiten aan te passen aan de mensen die aan hen deelnemen. - Kies inhoud en interventiestrategieën op basis van de diversiteit van mensen en groepen. - Pas groepstechnieken toe in vrije tijd voor activiteiten bij kinderen en jeugd. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe door ze met elkaar te combineren, gebaseerd op een interesse of animatieas, gericht op de organisatie van activiteiten. - Pas animatie-, expressie- en creativiteitstechnieken toe bij de ontwikkeling van vrije tijdactiviteiten. - karakteriseren en organiseren het spel door de aspecten te identificeren die hun pedagogiek definiëren en onderscheiden van andere interventiemodi. - Gebruik de natuurlijke omgeving en ervaring als educatieve hulpbron in vrije tijdactiviteiten. - Bepaal elementaire beveiligingsvoorwaarden voor de ontwikkeling van activiteiten in vrije tijd. - Bepaal zorgtechnieken in geval van nood bij de mate van verantwoordelijkheid die overeenkomt met de monitor.

Deze cursus bereidt je voor om de vrije tijd van studenten te beheren door conflictoplossing, communicatie- en groepsdynamisatietechnieken toe te passen vanuit een psycho -educatief en recreatief perspectief. In addition, the present training is adjusted to the training itinerary of the SSCB0209 Professional Certificate of Free and Youth Left Educational Activities Certifying having overcome the different Units of Competition In it included, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and of the non -formal training, via which it will opt for obtaining the corresponding certificate of professionalism, through the respective Calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry van arbeid zelf (Royal Decreet 659/2023, van 18 juli, die het management van het professionele trainingssysteem ontwikkelt en een permanente procedure opstelt voor de accreditatie van professionele competenties die zijn verkregen door werkervaring of niet -formale training). Geldig om in zomerkampen te werken zodra het overeenkomstige certificaat van professionaliteit is verkregen door de accreditatie van de professionele competenties gereguleerd via Royal Decreet 659/2023 (het certificaat van professionaliteit accredits om professioneel te oefenen als een vrijetijdsmonitor en vrije tijd volgens Royal Decreet 1697/2011, van 18 november.

Gericht op al diegenen die een specifieke voorbereiding willen verwerven als dynamisatoren van onderwijsactiviteiten voor kinderen en jeugd om deel te nemen aan een baan binnen een vrijetijds- en vrije tijdsschool, kamp, school, enz. En al die professionals in de sector die hun training willen verbeteren of bijwerken en hun training willen verbeteren of willen bijwerken en hun training willen verbeteren en hun training willen verbeteren en hun training willen verbeteren of willen bijwerken en hun training willen verbeteren en hun training willen verbeteren en hun training willen verbeteren of willen trainen om verantwoordelijkheid op dit gebied in dit gebied uit te voeren.

Deze training is niet opgenomen in de reikwijdte van officiële gereguleerde training (kinderonderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs, officiële professionele training FP, baccalaureaat, universitair diploma, officiële universitaire master en doctoraat). Het is daarom een complementaire en/of specialisatietraining, gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden, vaardigheden of vaardigheden van professionele aard, nauwelijks als verdienste te zijn in werkzakken en/of oppositiewedstrijden, altijd binnen de complementaire trainingssectie en/of continue training die altijd essentieel is om de specifieke vereisten van de openbare arbeidsaandelen van de openbare arbeidsaandelen te beoordelen.