Kurs studiów uniwersyteckich w zakresie rozwoju poznawczego, sensorycznego, motorycznego i psychomotorycznego w dzieciństwie + muzykoterapii (zatwierdzony i skalowanie opozycji administracji publicznej + 10 punktów ECTS)

W dzieciństwie niezbędne będzie dokładnie poznać potrzeby i obowiązki najmłodszych, aby zaoferować im wykształcenie i serię niezbędnych wartości dla właściwego rozwoju fizycznego i emocjonalnego. Ten kurs zapewni uczniowi niezbędną wiedzę, aby móc zdefiniować, sekwencjonować i ocenić uczenie się, interpretując je w kontekście rozwoju dziecka od zera do sześciu lat. Musimy również wiedzieć, że muzykoterapia jest dyscypliną teoretyczną i stosowaną, która rozwija modele interwencyjne z muzyką, aby profesjonalista mógł nawiązać pomoc z osobami z potrzebami społeczno-afektywnymi, zarówno w ramach indywidualnych, jak i grupowych. Kurs ma na celu wprowadzenie i pogłębienie wszystkiego związanego z muzyką jako terapią i zastosowaniem w różnych dziedzinach, a także oferować uczniowi ucząc się metod terapeutycznego i edukacyjnego wykorzystania muzyki. Dzięki temu kursowi stara się podnieść świadomość, że muzyka jest narzędziem dla zabawnej, edukacyjnej i terapeutycznej interwencji, która otwiera kanały ekspresji i komunikacji, zapobiega zaburzeniom, stymuluje kreatywność i koncentruje się na zdrowych emocjach, aby normalizować sprzeczną sytuację i stymulować uczenie się.

- Zidentyfikuj indywidualne zdolności dzieci, odnoszące się do etapów rozwoju. - Zidentyfikuj i sekwencjonowanie tego uczenia się sprzyjającego rozwojowi poznawczemu, sensorycznemu i motorycznej. - Zaplanuj tymczasową organizację instytucji weryfikującą jej dostosowanie do cech i momentów odbiorców. - Analizuj, opracuj i stosuj instrumenty i techniki oceny, które umożliwiają ich dostosowanie do różnych wieków i kontekstów. - Zdefiniuj i stosuj techniki i procedury w celu oceny uczenia się dzieci, sprawdzania rozwiniętych umiejętności i uzyskanych osiągnięć. - Zdefiniuj konkretne działania dla chłopców i dziewcząt o specjalnych/specyficznych potrzebach edukacyjnych. - Oceń eksplorację cech sensorycznych przedmiotów jako środek sprzyjania rozwojowi dziecka. - Oceń edukację psychomotoryczną jako potrzebę eksploracji istoty ludzkiej w celu osiągnięcia wiedzy na temat siebie i jej środowiska oraz umieszczenia interwencji edukacyjnej. - Przyczyniają się do profesjonalistów psychologii, edukacji lub innej powiązanej dziedziny oraz do tych, którzy chcą specjalizować się w tym temacie, wszystkie te umiejętności muzyczne i postawy terapeutyczne niezbędne do wykonania dobrej pracy jako muzykoterapeuty w dowolnym z jego obszarów zastosowania.

Wspieraj szkoły dla dzieci i edukacji podstawowej za pomocą funduszy publicznych lub prywatnych. Doradcy w ośrodkach edukacyjnych.

W dzieciństwie niezbędne będzie dokładnie poznać potrzeby i obowiązki najmłodszych, aby zaoferować im wykształcenie i serię niezbędnych wartości dla właściwego rozwoju fizycznego i emocjonalnego. Ten kurs zapewni uczniowi niezbędną wiedzę, aby móc zdefiniować, sekwencjonować i ocenić uczenie się, interpretując je w kontekście rozwoju dziecka od zera do sześciu lat. Musimy również wiedzieć, że muzykoterapia jest dyscypliną teoretyczną i stosowaną, która rozwija modele interwencyjne z muzyką, aby profesjonalista mógł nawiązać pomoc z osobami z potrzebami społeczno-afektywnymi, zarówno w ramach indywidualnych, jak i grupowych. Kurs ma na celu wprowadzenie i pogłębienie wszystkiego związanego z muzyką jako terapią i zastosowaniem w różnych dziedzinach, a także oferować uczniowi ucząc się metod terapeutycznego i edukacyjnego wykorzystania muzyki. Dzięki temu kursowi stara się podnieść świadomość, że muzyka jest narzędziem dla zabawnej, edukacyjnej i terapeutycznej interwencji, która otwiera kanały ekspresji i komunikacji, zapobiega zaburzeniom, stymuluje kreatywność i koncentruje się na zdrowych emocjach, aby normalizować sprzeczną sytuację i stymulować uczenie się.

Kurs ten jest skierowany do wszystkich nauczycieli edukacji wczesnego dzieciństwa, edukacji podstawowej, nauczycieli edukacji średniej, psychologów, pedagogów, psychopedagogów itp. I ogólnie rzecz biorąc, każdy stopień uniwersytecki zainteresowany wykonywaniem profesjonalnej pracy w dziedzinie nauczania. Specjaliści ds. Edukacji zainteresowani wysokiej jakości szkoleniami, które pozwala im radzić sobie ze zmieniającą się rzeczywistością w klasach i nowymi kompetencjami wymaganymi do wykonywania ich zawodu.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.