Kurs monitorowania szkolnego Monitora + Monitor wolny i wolny (podwójny stopień + 10 punktów ECTS)

W przeciwieństwie do tego, co zwykle uważa się, wolny czas nie jest luksusem, ale prawem wszystkich obywateli. Realizacja działań twórczych i wolnego czasu sugeruje wyobraźnię i przyczynia się do rozwoju osobistego. Pomimo tego i przez wiele lat szkoła koncentrowała się prawie wyłącznie na nauczaniu innych obszarów programowych. W codziennej praktyce należy wprowadzić edukację rekreacyjną, dlatego ten kurs chce zaoferować nauczycielom i nauczycielom podstawowe narzędzia techniczne i proceduralne do projektowania i przeprowadzania projektów interwencji społeczno -edukacyjnych w tej dziedzinie. Z drugiej strony, posiadanie zdrowych nawyków stylu życia, bez wątpienia, w psychomotorze, rozwoju dorosłych edukacyjnych i społecznych, więc uważamy, że istnienie dobrze zorganizowanych szkolnych patologii jadalni oparte na tym wszystkim, wiedza na temat dzieć Działania, pozyskiwanie i zastosowanie zasobów technicznych, pracy zespołowej, a ogólnie wszystko, co konieczne do przeprowadzenia edukacyjnej interwencji w szkole szkolnej jadalni.

- Opisz zadania i profil monitora szkolnych stołówek. - Zrozum znaczenie i potrzebę właściwej edukacji żywieniowej. - Opisz skład i wartość odżywczą głównych grup żywności. - Oferuj monitorowanie jadalni szereg wytycznych dotyczących pracy grupowej i rozwoju umiejętności społecznych. - Zapewnij różne narzędzia do rozwoju działań wolnego i wolnego czasu: zajęcia społeczno -kulturowe, sportowe i zewnętrzne zajmujące się środowiskiem, w którym są one przewidywane, miejskie i w naturze. - Poznaj metodologię leżącej u podstaw planowania i zastosowania różnych działań, które mają być zaprogramowane, szczególnie pracując w definicji konkretnych celów, koordynacji i organizacji pracy oraz nadzoru nad działaniami. - Poznaj funkcje i główne cechy, które definiują profil monitorowania wolnego czasu i wolnego czasu oraz rozpoznają wpływ działań wolnego i wolnego czasu w dziedzinie edukacyjnej.

- Opisz zadania i profil monitora szkolnych stołówek. - Zrozum znaczenie i potrzebę właściwej edukacji żywieniowej. - Opisz skład i wartość odżywczą głównych grup żywności. - Oferuj monitorowanie jadalni szereg wytycznych dotyczących pracy grupowej i rozwoju umiejętności społecznych. - Zapewnij różne narzędzia do rozwoju działań wolnego i wolnego czasu: zajęcia społeczno -kulturowe, sportowe i zewnętrzne zajmujące się środowiskiem, w którym są one przewidywane, miejskie i w naturze. - Poznaj metodologię leżącej u podstaw planowania i zastosowania różnych działań, które mają być zaprogramowane, szczególnie pracując w definicji konkretnych celów, koordynacji i organizacji pracy oraz nadzoru nad działaniami. - Poznaj funkcje i główne cechy, które definiują profil monitorowania wolnego czasu i wolnego czasu oraz rozpoznają wpływ działań wolnego i wolnego czasu w dziedzinie edukacyjnej.

W przeciwieństwie do tego, co zwykle uważa się, wolny czas nie jest luksusem, ale prawem wszystkich obywateli. Realizacja działań twórczych i wolnego czasu sugeruje wyobraźnię i przyczynia się do rozwoju osobistego. Pomimo tego i przez wiele lat szkoła koncentrowała się prawie wyłącznie na nauczaniu innych obszarów programowych. W codziennej praktyce należy wprowadzić edukację rekreacyjną, dlatego ten kurs chce zaoferować nauczycielom i nauczycielom podstawowe narzędzia techniczne i proceduralne do projektowania i przeprowadzania projektów interwencji społeczno -edukacyjnych w tej dziedzinie. Z drugiej strony, posiadanie zdrowych nawyków stylu życia, bez wątpienia, w psychomotorze, rozwoju dorosłych edukacyjnych i społecznych, więc uważamy, że istnienie dobrze zorganizowanych szkolnych patologii jadalni oparte na tym wszystkim, wiedza na temat dzieć Działania, pozyskiwanie i zastosowanie zasobów technicznych, pracy zespołowej, a ogólnie wszystko, co konieczne do przeprowadzenia edukacyjnej interwencji w szkole szkolnej jadalni.

Obecny kurs Monitor Enters Monitor jest skierowany do wszystkich nauczycieli wczesnego dzieciństwa, edukacji podstawowej, profesorów edukacji średniej, psychologów, pedagogów, psychopedagogów itp. I, ogólnie, każdy stopień uniwersytecki zainteresowany wykonywaniem profesjonalnej pracy w dziedzinie nauczania. Specjaliści ds. Edukacji zainteresowani wysokiej jakości szkoleniami, które pozwala im radzić sobie ze zmieniającą się rzeczywistością w klasach i nowymi kompetencjami wymaganymi do wykonywania ich zawodu.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.