Kurs psychologii systemowej + kurs pedagogiki systemowej (podwójne studia uniwersyteckie + 10 punktów ECTS)

Obecnie, w różnych dziedzinach publicznych i prywatnych, wymagane jest podejście systemowe w interwencji zespołów multidyscyplinarnych. Z psychologii systemowej, komunikacji i relacji w grupie lub systemie są dokładnie badane. Tak więc kurs ten ma na celu zapewnienie niezbędnej wiedzy, aby poznać tego rodzaju psychologię i jej różne zastosowania. Zastosowanie wkładu Berta Hellingera w ramy edukacyjne ustępuje miejsca nowemu paradygmatowi pedagogicznemu, który umożliwia nauczycielom patrzenie na rzeczywistość edukacyjną jako całość, powiązaną z systemami rodzinnymi, społecznymi, kulturowymi i historycznymi, a także ich wpływ na procesy uczenia się nauczania. Wiele kontekstów rodzinnych i kulturowych, które generują wielkie bogactwo, a jednocześnie wielką złożoność. Dlatego zarówno rodzice, jak i nauczyciele wymagają skutecznych strategii, aby uwzględnić, zamawiać i zarządzać zadaniem edukacyjnym.

- Naucz się podstawowych pojęć teorii systemów ogólnych. - Wprowadź ogólne aspekty psychologii systemowej. - Poznaj znaczenie komunikacji i analizy emocji w psychologii systemowej. - Opisz relacje grupowe z tej perspektywy. - Rozwijaj umiejętności psychologa systemowego. - Wymień i opisz różne techniki terapii ogólnoustrojowej. - Poznaj główne wyobrażenia o systematycznej pedagogice. - Przeanalizuj profil pedagoga systemowego, a także jego różne interwencje w stosunku do podejścia systemowego. - Zidentyfikuj znaczenie więzi emocjonalnych i edukacji. - Przeanalizuj świadomość ciała jako ogólnoustrojową i wielowymiarową wizję człowieka. - Przeanalizuj znaczenie inteligencji emocjonalnej i poznawczej z perspektywy systemowej międzypokoleniowej i transgeneracyjnej.

- Naucz się podstawowych pojęć teorii systemów ogólnych. - Wprowadź ogólne aspekty psychologii systemowej. - Poznaj znaczenie komunikacji i analizy emocji w psychologii systemowej. - Opisz relacje grupowe z tej perspektywy. - Rozwijaj umiejętności psychologa systemowego. - Wymień i opisz różne techniki terapii ogólnoustrojowej. - Poznaj główne wyobrażenia o systematycznej pedagogice. - Przeanalizuj profil pedagoga systemowego, a także jego różne interwencje w stosunku do podejścia systemowego. - Zidentyfikuj znaczenie więzi emocjonalnych i edukacji. - Przeanalizuj świadomość ciała jako ogólnoustrojową i wielowymiarową wizję człowieka. - Przeanalizuj znaczenie inteligencji emocjonalnej i poznawczej z perspektywy systemowej międzypokoleniowej i transgeneracyjnej.

Obecnie, w różnych dziedzinach publicznych i prywatnych, wymagane jest podejście systemowe w interwencji zespołów multidyscyplinarnych. Z psychologii systemowej, komunikacji i relacji w grupie lub systemie są dokładnie badane. Tak więc kurs ten ma na celu zapewnienie niezbędnej wiedzy, aby poznać tego rodzaju psychologię i jej różne zastosowania. Zastosowanie wkładu Berta Hellingera w ramy edukacyjne ustępuje miejsca nowemu paradygmatowi pedagogicznemu, który umożliwia nauczycielom patrzenie na rzeczywistość edukacyjną jako całość, powiązaną z systemami rodzinnymi, społecznymi, kulturowymi i historycznymi, a także ich wpływ na procesy uczenia się nauczania. Wiele kontekstów rodzinnych i kulturowych, które generują wielkie bogactwo, a jednocześnie wielką złożoność. Dlatego zarówno rodzice, jak i nauczyciele wymagają skutecznych strategii, aby uwzględnić, zamawiać i zarządzać zadaniem edukacyjnym.

Kurs ten jest skierowany do profesjonalistów psychologii i/lub pedagogiki, którzy chcą formować się specjalnie w teorii systemów, oraz wszystkich zainteresowanych zdobyciem wiedzy związanej z tym obszarem.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.