Kurs technologii edukacyjnych w zakresie poprawy procesów uczenia się nauczania

Obecna sytuacja, naznaczona rosnącą digitalizacją i adaptacją do internetowych środowisk uczenia się, sprawiła, że skuteczna integracja technologii z nauczaniem była bardziej istotna niż kiedykolwiek. Nauczyciele i specjaliści ds. Edukacji muszą nie tylko zdominować narzędzia technologiczne, ale także zrozumieć, jak strategicznie korzystać z nich w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się. Obecny kurs technologii edukacyjnych w poprawie procesów uczenia się nauczania dotyczy kluczowych aspektów związanych z wykorzystaniem technologii do oceny i ulepszenia procesu uczenia się nauczania, gwarantując prywatność, ochronę danych osobowych i praw cyfrowych studentów studentów

- Generuj cyfrowe statystyki dotyczące aktywności, wydajności i postępu studentów. - Wybierz statystyki, które najbardziej dostosowują się do działań, wydajności i postępu studentów. - Analizuj i krytycznie interpretuj statystyki działalność, wydajność i postęp studentów. - Skonfiguruj najbardziej odpowiedni proces nauczania i uczenia się dla uczniów. - Poznaj i skonfiguruj usługi i platformy, aby uzyskać dane selektywnie i odpowiednio. - Gwarantuj prywatność, ochronę danych osobowych i prawa cyfrowe wszystkich studentów.

Ten kurs technologii edukacyjnych w poprawie procesów uczenia się nauczania otwiera różne możliwości pracy w dziedzinie edukacyjnej i technologicznej. Możesz zostać nauczycielem, koordynatorem technologii edukacyjnych i programistów cyfrowych treści edukacyjnych. Ponadto możesz zbadać możliwości w ocenie cyfrowych programów edukacyjnych

Dzięki temu kursowi technologii edukacyjnych w zakresie poprawy procesów uczenia się nauczania będziesz w stanie przeprowadzić wyczerpującą analizę cyfrowego pochodzenia uzyskanego u studentów, a tym samym dostosować proces uczenia się nauczania i faworyzowanie jakości edukacyjnej. Zawsze gwarantując prywatność, ochronę danych osobowych i praw cyfrowych wszystkich studentów i rodzin

Ten kurs technologii edukacyjnych w poprawie procesów uczenia się nauczania jest skierowany do nauczycieli, którzy chcą ulepszyć lub zdobyć swoją wiedzę podczas generowania, wybierania, analizy i krytycznego interpretacji statystyk uzyskanych w zakresie działań, wydajności lub procesów uczniów.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.