Master in Learning Trudności: Master in Learning Trudności + 5 kredytów uniwersyteckich

Termin trudności uczenia się jest wykorzystywane w odniesieniu do grupy problemów związanych ze środowiskiem szkolnym. W ostatnich latach stały się jednym z najczęstszych problemów naszego systemu edukacji, zakładając wzrost wskaźników awarii szkoły. Sektor, w którym profesjonaliści w obszarze edukacyjnym mogą znaleźć heterogeniczne uczniowie z bardzo różnymi trudnościami w nauce. Stopień magistra trudności w nauce przyczyni się do niezbędnej wiedzy, aby poradzić sobie z niezbędnymi działaniami tego rodzaju problemu. Zapewniając uzupełniające się szkolenie profesjonalistom z dziedziny edukacyjnej, kierując się do uzyskania celów studentów w ramach edukacji integracyjnej.

- Aby zaspokoić potrzeby klasy, gwarantując reakcję edukacyjną, która spełnia różnorodność i wspiera rozwój uczniów. - Zidentyfikuj ucznia z trudnościami w różnych obszarach uczenia się i opracuj konkretne programy interwencyjne. - Wybierz instrumenty do oceny diagnostycznej i testów do identyfikacji trudności uczenia się. - Poznaj zasoby, techniki i strategie interwencyjne niezbędne do służenia uczniom deficytów uczenia się. - Ustal strategie zapobiegania trudnościom w nauce.

Rozwijaj swoją karierę zawodową, pracując w interwencji studentów z problemami uczenia się w różnych obszarach instytucji edukacyjnej (dzieci, podstawowe, średnie), specjalnych ośrodków edukacyjnych lub szaf psychopedagogicznych, zdobywając szkolenie multidyscyplinarne, które pomagają poprawić wydajność w obliczu trudności w nauce.

Mistrz trudności w uczeniu się zapewnia niezbędną wiedzę do stawienia czoła uczniom problemów w którymkolwiek z obszarów uczenia się, zapewniając pełne szkolenie aspektów, które wpływają na interwencję edukacyjną. Program nauczania koncentruje się na pozyskiwaniu odpowiednich umiejętności w zakresie rozwoju działalności zawodowej, która uczestniczy i reaguje na trudności w nauce w różnorodności klasy.

Kierowane do profesjonalistów w sektorze edukacji: dyplom lub absolwentom nauczania wczesnego dzieciństwa, edukacji podstawowej, edukacji specjalnej, absolwentów lub absolwentów pedagogiki, psychopedagogiki lub psychologii, a także profesjonalistów w sektorze społecznym i zdrowia: terapeuci mowy, pracownicy socjalni, terapeciści zajęciowi i nauczycielom społecznym.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.