Podyplomowe w interwencji psychoedukacyjnej i animacji sportów fizycznych u studentów z niepełnosprawnością wizualną + stopień uniwersytecki

Interwencja psychoedukacyjna jest zestawem technik i strategii akompaniamentalnych opartych na teoriach uczenia się i rozwoju ewolucyjnym, których podstawowym celem jest ułatwienie i optymalizacja procesu uczenia się poprzez rozwój umiejętności poznawczych i społecznych. Dzięki realizacji tego stopnia podyplomowego w zakresie interwencji psychoedukacyjnej i animacji sportów fizycznych w niepełnosprawności wizualnej poznasz techniki psychoedukacyjne i sportowe dla uczniów niepełnosprawnych wizualnych, zarządzanie wydarzeniami, konkursów rekreacyjnych, zajęć i rekretacji fizycznych i rekreacyjnych grach animacji dla użytkowników niepełnosprawnych wizualnych.

- Rozróżnij koncepcje niepełnosprawności, niedoboru i niepełnosprawności. - Poznaj proces uczenia się i uwagi. - Opisz najbardziej ogólne aspekty niepełnosprawności wizualnej. - Podsumuj proces interwencji u studentów z niepełnosprawnością wizualną. - interweniować psychoeducibatywnie z uczniami niepełnosprawnymi wizualnymi. - Zastosuj procedury zarządzania obiektami, otwartych i zamkniętych przestrzeni, środowiska naturalnego, mediów i materiałów z działaniami, gierami, dostosowanymi i konkretnymi sportami dla użytkowników niepełnosprawności wizualnych. - Aby określić zasoby działań interwencji i animacji sportowej, ustanowione w programie referencyjnym, dla użytkowników niepełnosprawnych wizualnych, dostosowanie ich do ich potrzeb, typologii i dostępnych środków, w oparciu o uzyskane dane i informacje, zgodnie z procedurami ustanowionymi w zespole interdyscyplinarnym. - Zastosuj techniki zarządzania i dynamizację działań rekreacyjnych i inicjacji sportowej dla użytkowników niepełnosprawnych wizualnych, korygując odchylenia wykryte w odniesieniu do programowania operacyjnego każdej sesji, aby osiągnąć maksymalną adaptację działań zaprogramowanych w optymalnych parametrach bezpieczeństwa i zapobiegania ryzyku. - Zastosuj techniki organizacji i rozwoju konkursów rekreacyjnych oraz sportów fizycznych i wydarzeń rekreacyjnych w zakresie niepełnosprawności wizualnej, a także towarzyszy im w ich uczestnictwie, zapewniając maksymalną autonomię i bezpieczeństwo, zintegrowane z interdyscyplinarnym i skoordynowanym zespołem ze wszystkimi zaangażowanymi technikami.

- Rozróżnij koncepcje niepełnosprawności, niedoboru i niepełnosprawności. - Poznaj proces uczenia się i uwagi. - Opisz najbardziej ogólne aspekty niepełnosprawności wizualnej. - Podsumuj proces interwencji u studentów z niepełnosprawnością wizualną. - interweniować psychoeducibatywnie z uczniami niepełnosprawnymi wizualnymi. - Zastosuj procedury zarządzania obiektami, otwartych i zamkniętych przestrzeni, środowiska naturalnego, mediów i materiałów z działaniami, gierami, dostosowanymi i konkretnymi sportami dla użytkowników niepełnosprawności wizualnych. - Aby określić zasoby działań interwencji i animacji sportowej, ustanowione w programie referencyjnym, dla użytkowników niepełnosprawnych wizualnych, dostosowanie ich do ich potrzeb, typologii i dostępnych środków, w oparciu o uzyskane dane i informacje, zgodnie z procedurami ustanowionymi w zespole interdyscyplinarnym. - Zastosuj techniki zarządzania i dynamizację działań rekreacyjnych i inicjacji sportowej dla użytkowników niepełnosprawnych wizualnych, korygując odchylenia wykryte w odniesieniu do programowania operacyjnego każdej sesji, aby osiągnąć maksymalną adaptację działań zaprogramowanych w optymalnych parametrach bezpieczeństwa i zapobiegania ryzyku. - Zastosuj techniki organizacji i rozwoju konkursów rekreacyjnych oraz sportów fizycznych i wydarzeń rekreacyjnych w zakresie niepełnosprawności wizualnej, a także towarzyszy im w ich uczestnictwie, zapewniając maksymalną autonomię i bezpieczeństwo, zintegrowane z interdyscyplinarnym i skoordynowanym zespołem ze wszystkimi zaangażowanymi technikami.

Interwencja psychoedukacyjna jest zestawem technik i strategii akompaniamentalnych opartych na teoriach uczenia się i rozwoju ewolucyjnym, których podstawowym celem jest ułatwienie i optymalizacja procesu uczenia się poprzez rozwój umiejętności poznawczych i społecznych. Dzięki realizacji tego stopnia podyplomowego w zakresie interwencji psychoedukacyjnej i animacji sportów fizycznych w niepełnosprawności wizualnej poznasz techniki psychoedukacyjne i sportowe dla uczniów niepełnosprawnych wizualnych, zarządzanie wydarzeniami, konkursów rekreacyjnych, zajęć i rekretacji fizycznych i rekreacyjnych grach animacji dla użytkowników niepełnosprawnych wizualnych.

Stopień podyplomowy w zakresie interwencji psychoedukacyjnej i animacji sportów fizycznych u studentów z niepełnosprawnością wizualną jest skierowana do wszystkich profesjonalistów w świecie działań fizycznych i sportowych, szczególnie w zakresie sportów fizycznych i animacji rekreacyjnej dla osób niepełnosprawnych, które chcą specjalizować się w uczniach z niepełnosprawnością wizualną, a także tych, którzy chcą uczyć się o interwencji psychoeduckiej.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.