Podyplomowe z zastraszaniem: nękanie i szkolny cyberbully + dyplom uniwersytecki

Molestowanie i cybernękanie to rzeczywistość, którą chłopcy i dziewczęta mieszkają na świecie i mają negatywne konsekwencje na temat ich dobrego samopoczucia, rozwoju i wykonywania ich praw. Wszyscy chłopcy i dziewczęta bez wyjątku mają prawo być chronione przed wszelkimi formami przemocy i rozwoju całego potencjału uczenia się w bezpiecznym środowisku. Wraz z uświadomieniem obecnej podyplomowej i szkoły zapewniono podstawową wiedzę w celu wykrywania sytuacji cyberprzemocy, a także zdolność do przeprowadzania procesów zapobiegania i interwencji w przypadkach zastraszania.

- Zrób teoretyczne podejście do tematu zastraszania, zajmowania się jego historii, procesu i ewolucji. - Poznaj główne istniejące teorie na temat pochodzenia przemocy i agresywności oraz konsekwencji zastraszania dla ofiary, obserwatorów i samego agresora. - Pogłęb koncepcję zastraszania, jego definicji, różnych rodzajów zastraszania i cech wszystkich zaangażowanych osób. - Zdobądź wiedzę, która pomaga wdrożyć plan działania poświęcony zapobieganiu zastraszaniu. - Zidentyfikuj czynniki ryzyka i oznaki ostrzegające przed obecnością zastraszania, a także znajomość strategii stosowanych podczas interwencji. - Zapewnij wiedzę na temat różnych rodzajów przemocy w szkole, przygotowując odbiorców do identyfikacji tych sytuacji, które mogą doświadczyć tego rodzaju sytuacji. - Wskaż środki zapobiegawcze, aby wziąć pod uwagę, że nie doświadczają cyberprzemocy w szkołach. - Przeanalizuj konsekwencje wynikające z sytuacji cyberprzemocy. - Zaplanuj protokół działania przed cyberprzemocą.

- Zrób teoretyczne podejście do tematu zastraszania, zajmowania się jego historii, procesu i ewolucji. - Poznaj główne istniejące teorie na temat pochodzenia przemocy i agresywności oraz konsekwencji zastraszania dla ofiary, obserwatorów i samego agresora. - Pogłęb koncepcję zastraszania, jego definicji, różnych rodzajów zastraszania i cech wszystkich zaangażowanych osób. - Zdobądź wiedzę, która pomaga wdrożyć plan działania poświęcony zapobieganiu zastraszaniu. - Zidentyfikuj czynniki ryzyka i oznaki ostrzegające przed obecnością zastraszania, a także znajomość strategii stosowanych podczas interwencji. - Zapewnij wiedzę na temat różnych rodzajów przemocy w szkole, przygotowując odbiorców do identyfikacji tych sytuacji, które mogą doświadczyć tego rodzaju sytuacji. - Wskaż środki zapobiegawcze, aby wziąć pod uwagę, że nie doświadczają cyberprzemocy w szkołach. - Przeanalizuj konsekwencje wynikające z sytuacji cyberprzemocy. - Zaplanuj protokół działania przed cyberprzemocą.

Molestowanie i cybernękanie to rzeczywistość, którą chłopcy i dziewczęta mieszkają na świecie i mają negatywne konsekwencje na temat ich dobrego samopoczucia, rozwoju i wykonywania ich praw. Wszyscy chłopcy i dziewczęta bez wyjątku mają prawo być chronione przed wszelkimi formami przemocy i rozwoju całego potencjału uczenia się w bezpiecznym środowisku. Wraz z uświadomieniem obecnej podyplomowej i szkoły zapewniono podstawową wiedzę w celu wykrywania sytuacji cyberprzemocy, a także zdolność do przeprowadzania procesów zapobiegania i interwencji w przypadkach zastraszania.

Ta podyplomowa i cyberprzemocna szkoła podyplomowa jest skierowana do profesjonalistów edukacyjnych, którzy chcą dowiedzieć się więcej o różnych rodzajach przemocy w szkole, zwłaszcza podczas cyberprzemocy, w celu zapewnienia wystarczających umiejętności do identyfikacji i możliwości kontrolowania go oraz ustanowienia procesów zapobiegania i interwencji.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.