Uniwersytecki stopień interwencji psychoedukacyjnej u studentów z niepełnosprawnością wizualną + stopień uniwersytecki w dziedzinie pedagogiki terapeutycznej (podwójne stopnie + 10 punktów ECTS)

Interwencja psychoedukacyjna jest zestawem technik i strategii akompaniamentalnych opartych na teoriach uczenia się i rozwoju ewolucyjnym, których podstawowym celem jest ułatwienie i optymalizacja procesu uczenia się poprzez rozwój umiejętności poznawczych i społecznych. W tym uniwersytecie interwencji psychoedukacyjnej studentów z niepełnosprawnością wizualną + kurs uniwersytecki w dziedzinie pedagogiki terapeutycznej poznamy wszystkie podstawowe koncepcje związane ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi tej grupy studentów w zakresie jej odpowiedniej interwencji szkolnej. Ponadto z tym kursem dowiesz się dokładnie pedagogiki terapeutycznej.

- Rozróżnij koncepcje niepełnosprawności, niedoboru i niepełnosprawności. - Poznaj proces uczenia się i uwagi. - Opisz najbardziej ogólne aspekty niepełnosprawności wizualnej. - Podsumuj proces interwencji u studentów z niepełnosprawnością wizualną. - interweniować psychoeducibatywnie z uczniami niepełnosprawnymi wizualnymi. - Poznaj ewolucję edukacji specjalnej w ostatnich dziesięcioleciach. - Naucz się różnych koncepcji potrzeb, które pojawiły się przez cały czas i wiedz, jak je wyróżnić. - Poznaj proces identyfikacji i oceny potrzeb edukacyjnych. - Aby prowadzić zarówno studentów, rodzinę, jak i innych specjalistów w procesie edukacyjnym. - Wiedz, jakie rodzaje reakcji edukacyjnej można zaoferować uczniom zarówno w centrum, klasie itp. - Wiedząc, jak interweniować z uczniami, którzy przedstawiają określone potrzeby wsparcia edukacyjnego.

- Rozróżnij koncepcje niepełnosprawności, niedoboru i niepełnosprawności. - Poznaj proces uczenia się i uwagi. - Opisz najbardziej ogólne aspekty niepełnosprawności wizualnej. - Podsumuj proces interwencji u studentów z niepełnosprawnością wizualną. - interweniować psychoeducibatywnie z uczniami niepełnosprawnymi wizualnymi. - Poznaj ewolucję edukacji specjalnej w ostatnich dziesięcioleciach. - Naucz się różnych koncepcji potrzeb, które pojawiły się przez cały czas i wiedz, jak je wyróżnić. - Poznaj proces identyfikacji i oceny potrzeb edukacyjnych. - Aby prowadzić zarówno studentów, rodzinę, jak i innych specjalistów w procesie edukacyjnym. - Wiedz, jakie rodzaje reakcji edukacyjnej mogą być oferowani zarówno w centrum, w klasie itp. - Wiedząc, jak interweniować z uczniami, którzy przedstawiają określone potrzeby wsparcia edukacyjnego.

Interwencja psychoedukacyjna jest zestawem technik i strategii akompaniamentalnych opartych na teoriach uczenia się i rozwoju ewolucyjnym, których podstawowym celem jest ułatwienie i optymalizacja procesu uczenia się poprzez rozwój umiejętności poznawczych i społecznych. W tym uniwersytecie interwencji psychoedukacyjnej studentów z niepełnosprawnością wizualną + kurs uniwersytecki w dziedzinie pedagogiki terapeutycznej poznamy wszystkie podstawowe koncepcje związane ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi tej grupy studentów w zakresie jej odpowiedniej interwencji szkolnej. Ponadto z tym kursem dowiesz się dokładnie pedagogiki terapeutycznej.

Ten kurs uniwersytecki dotyczący interwencji psychoedukacyjnych u studentów z niepełnosprawnością wizualną + kurs uniwersytecki w pedagogice terapeutycznej jest skierowany do profesjonalistów w dziedzinie edukacyjnej odpowiedzialnej za wykrywanie, ocenę i interweniowanie u dzieci z zaburzeniami i zmianami wizualnymi. Jest to również interesujące dla profesjonalistów w pedagogice, psychologii i naukach edukacyjnych.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.