Uniwersytecki stopień interwencji psychoedukacyjnej u studentów z niepełnosprawnością wizualną + stopień uniwersytecki w zakresie interwencji psychoedukacyjnej w edukacji specjalnej (podwójne stopnie + 10 punktów ECTS)

Interwencja psychoedukacyjna jest zestawem technik i strategii akompaniamentalnych opartych na teoriach uczenia się i rozwoju ewolucyjnym, których podstawowym celem jest ułatwienie i optymalizacja procesu uczenia się poprzez rozwój umiejętności poznawczych i społecznych. W tym uniwersytecie interwencji psychoedukacyjnej studentów z niepełnosprawnością wizualną + kurs uniwersytecki w zakresie interwencji psychoedukacyjnej w edukacji specjalnej poznamy wszystkie podstawowe pojęcia związane ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi tej grupy studentów w zakresie jej odpowiedniej interwencji szkolnej. Z drugiej strony edukacja specjalna koncentruje się na dzieciach, młodzieży i dorosłych o określonych potrzebach. Obejmują one nie tylko niepełnosprawność, ale także wszystko, co może utrudnić uczenie się osoby, a zatem, dzięki czemu są one potrzebne.

- Rozróżnij koncepcje niepełnosprawności, niedoboru i niepełnosprawności. - Poznaj proces uczenia się i uwagi. - Opisz najbardziej ogólne aspekty niepełnosprawności wizualnej. - Podsumuj proces interwencji u studentów z niepełnosprawnością wizualną. - interweniować psychoeducibatywnie z uczniami niepełnosprawnymi wizualnymi. - Poznaj ewolucję edukacji specjalnej w całej historii. - Wiedz, jak edukacja specjalnie jest funkcjonalnie zorganizowana. - Naucz się różnych metod interwencji we wczesnej opiece uczniów o określonych potrzebach. - interweniuj psychoeducibatywnie ze specjalnymi studentami edukacji. - Poznaj różne narzędzia, które można wykorzystać do interwencji w edukacji specjalnej.

- Rozróżnij koncepcje niepełnosprawności, niedoboru i niepełnosprawności. - Poznaj proces uczenia się i uwagi. - Opisz najbardziej ogólne aspekty niepełnosprawności wizualnej. - Podsumuj proces interwencji u studentów z niepełnosprawnością wizualną. - interweniować psychoeducibatywnie z uczniami niepełnosprawnymi wizualnymi. - Poznaj ewolucję edukacji specjalnej w całej historii. - Wiedz, jak edukacja specjalnie jest funkcjonalnie zorganizowana. - Naucz się różnych metod interwencji we wczesnej opiece uczniów o określonych potrzebach. - interweniuj psychoeducibatywnie ze specjalnymi studentami edukacji. - Poznaj różne narzędzia, które można wykorzystać do interwencji w edukacji specjalnej.

Interwencja psychoedukacyjna jest zestawem technik i strategii akompaniamentalnych opartych na teoriach uczenia się i rozwoju ewolucyjnym, których podstawowym celem jest ułatwienie i optymalizacja procesu uczenia się poprzez rozwój umiejętności poznawczych i społecznych. W tym uniwersytecie interwencji psychoedukacyjnej studentów z niepełnosprawnością wizualną + kurs uniwersytecki w zakresie interwencji psychoedukacyjnej w edukacji specjalnej poznamy wszystkie podstawowe koncepcje związane ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi tej grupy studentów w zakresie jej odpowiedniej interwencji szkolnej. Z drugiej strony edukacja specjalna koncentruje się na dzieciach, młodzieży i dorosłych o określonych potrzebach. Obejmują one nie tylko niepełnosprawność, ale także wszystko, co może utrudnić uczenie się osoby, a zatem, dzięki czemu są one potrzebne.

Ten kurs uniwersytecki dotyczący interwencji psychoedukacyjnych u studentów z niepełnosprawnością wizualną + kurs uniwersytecki w zakresie interwencji psychoedukacyjnej w edukacji specjalnej jest skierowany do profesjonalistów w dziedzinie edukacji, którzy chcą dowiedzieć się o rodzaju dogodnej interwencji, która powinna być przeprowadzana i wdrażana w edukacji specjalnej lub interweniować u dzieci z zaburzeniami wizualnymi i zmianami.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.