Edukacja podyplomowa u dzieci: podyplomowe w edukacji wczesnej dzieciństwa + dyplom uniwersytecki w organizacji szkolnej (podwójny stopień + 5 ECT)

W tym stopniu podyplomowym w zakresie edukacji wczesnego dzieciństwa + dyplom uniwersyteckiego w organizacji szkolnej różne ważne aspekty są traktowane w środowisku edukacyjnym. Z jednej strony organizacja szkolna, która jest niezbędna do zarządzania i planowania centrum edukacyjnego, biorąc pod uwagę, że organizacja szkolna jest badaniem elementów, które są częścią centrum edukacyjnego. Z drugiej strony, dydaktyka we wczesnej edukacji, która pozwala przyczynić się do fizycznego, afektywnego, społecznego i intelektualnego rozwoju dzieci, etap ten charakteryzuje się fazą edukacyjną z własną tożsamością i cechami, w której przyczynia się do zrekompensowania nierówności i uczynić skuteczną zasadą równych możliwości, zajmujących się różnorodnością w ośrodkach edukacyjnych.

- Poznaj koncepcję organizacji i zastosuj ją do szkolnej organizacji centrów edukacyjnych. - Wiedz, jakie teorie organizacyjne można znaleźć w ośrodkach edukacyjnych, perspektywach lub paradygmatach w organizacji. - Zastosuj w centrum edukacyjnym strukturę systemu edukacji ustanowionej przez obecne przepisy. - Poznaj metafory i modele centrum edukacyjnego. - Poznaj powstanie, programowanie programowe i główny wkład pedagogiczny na etapie wczesnej edukacji. - Naucz się różnych etapów rozwoju dziecka na etapie edukacji dzieciństwa. - Poznaj główne zaburzenia języka dziecka na etapie edukacji dzieciństwa. - Zrozum znaczenie pojęć, takich jak jedzenie, odpoczynek i edukacja seksualna na etapie edukacji dzieciństwa. - Zdobądź wiedzę, umiejętności i umiejętności, aby przekazać uczniowi prawidłowe nauczanie.

- Poznaj koncepcję organizacji i zastosuj ją do szkolnej organizacji centrów edukacyjnych. - Wiedz, jakie teorie organizacyjne można znaleźć w ośrodkach edukacyjnych, perspektywach lub paradygmatach w organizacji. - Zastosuj w centrum edukacyjnym strukturę systemu edukacji ustanowionej przez obecne przepisy. - Poznaj metafory i modele centrum edukacyjnego. - Poznaj powstanie, programowanie programowe i główny wkład pedagogiczny na etapie wczesnej edukacji. - Naucz się różnych etapów rozwoju dziecka na etapie edukacji dzieciństwa. - Poznaj główne zaburzenia języka dziecka na etapie edukacji dzieciństwa. - Zrozum znaczenie pojęć, takich jak jedzenie, odpoczynek i edukacja seksualna na etapie edukacji dzieciństwa. - Zdobądź wiedzę, umiejętności i umiejętności, aby przekazać uczniowi prawidłowe nauczanie.

W tym stopniu podyplomowym w zakresie edukacji wczesnego dzieciństwa + dyplom uniwersyteckiego w organizacji szkolnej różne ważne aspekty są traktowane w środowisku edukacyjnym. Z jednej strony organizacja szkolna, która jest niezbędna do zarządzania i planowania centrum edukacyjnego, biorąc pod uwagę, że organizacja szkolna jest badaniem elementów, które są częścią centrum edukacyjnego. Z drugiej strony, dydaktyka we wczesnej edukacji, która pozwala przyczynić się do fizycznego, afektywnego, społecznego i intelektualnego rozwoju dzieci, etap ten charakteryzuje się fazą edukacyjną z własną tożsamością i cechami, w której przyczynia się do zrekompensowania nierówności i uczynić skuteczną zasadą równych możliwości, zajmujących się różnorodnością w ośrodkach edukacyjnych.

Stopień podyplomowy w zakresie edukacji wczesnej dzieciństwa + stopień uniwersytetu w organizacji szkolnej jest skierowany do wszystkich profesjonalistów w dziedzinie edukacyjnej, zainteresowanym prowadzeniem ich przyszłej pracy w sektorze edukacji wczesnego dzieciństwa, aktualizowanie ich wiedzy zawodowej, oprócz wszystkich zainteresowanych zdobyciem wiedzy związanej z dydaktyką wczesnej edukacji i organizacji szkolnej.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.