Kurs rekreacji wolnego i wolnego czasu + certyfikat zawodowy dla dzieci i młodzieńczych monitorów czasowych (podwójny stopień z 5 punktami ECT)

W przeciwieństwie do tego, co zwykle uważa się, wolny czas nie jest luksusem, ale prawem wszystkich obywateli. Realizacja działań twórczych i wolnego czasu sugeruje wyobraźnię i przyczynia się do rozwoju osobistego. Pomimo tego i przez wiele lat szkoła koncentrowała się prawie wyłącznie na nauczaniu innych obszarów programowych. W codziennej praktyce należy wprowadzić edukację rekreacyjną, dlatego ten kurs chce zaoferować nauczycielom i nauczycielom podstawowe narzędzia techniczne i proceduralne do projektowania i przeprowadzania projektów interwencji społeczno -edukacyjnych w tej dziedzinie. Poprzez ten monitory wolnego czasu nasi uczniowie mogą również zdobyć niezbędne kompetencje do organizowania, energetyzowania i oceny działań czasowo -edukacyjnych dla dzieci i młodzieży, wyraźnie wpływając na edukację w wartościach i zajmując się podstawowymi miernikami bezpieczeństwa i zapobiegania ryzyku.

Rozszerz swoją formację o czas wolny i wolny czas i osiągnij następujące cele: - Dostosuj projekt do obecnych implikacji, jakie ma wolny czas, analizując różnorodność, zmiany społeczne i kulturowe w celu ustalenia kontekstu interwencji. - Ustal transmisję i generowanie wartości w czasie edukacyjnym jako narzędzie towarzyskie i społeczne do działania w ramach projektu. - Określ ramy referencyjne, które umieszczają interwencję w kontekście aktorstwa w celu scharakteryzowania projektu czasowego edukacyjnego. - Zorganizuj dzieci i młodzieńcze zajęcia edukacyjne w sposób partycypacyjny, biorąc pod uwagę ramy działania, aby się do niego dostosować. - Opracuj bezpłatne działania edukacyjne w zakresie czasu, zgodnie z planem, aby zapewnić zgodność z celami. - Promuj zdrowe nawyki stylu życia odzwierciedlające je w swojej pracy w celu promowania zmian w życiu uczestniczących ludzi. - Zidentyfikuj aspekty, które charakteryzują rozwój dzieci i młodzieży dotyczących wolnego czasu, aby dostosować działania do osób uczestniczących w nich. - Wybierz treści i strategie interwencyjne w oparciu o różnorodność ludzi i grup. - Zastosuj techniki grupowe w wolnym czasie na zajęcia dzieciństwa i młodzieży. - Zastosuj techniki animacji, ekspresji i kreatywności, łącząc je ze sobą, w oparciu o ośrodek zainteresowania lub osi animacji, skierowanej do organizacji działań. - Zastosuj techniki animacji, ekspresji i kreatywności w opracowywaniu działań w czasie wolnym. - Charakteryzuj i zorganizuj grę, identyfikując aspekty, które określają ich pedagogikę i odróżnia ją od innych sposobów interwencji. - Wykorzystaj środowisko naturalne i doświadczenie jako zasób edukacyjny w wolnym czasie. - Ustal podstawowe warunki bezpieczeństwa w zakresie rozwoju działań w czasie wolnym. - Określ techniki opieki w przypadku awaryjnego uczestnictwa do stopnia odpowiedzialności odpowiadającej monitorowi. - Zapewnij różne narzędzia do rozwoju działań wolnego i wolnego czasu: zajęcia społeczno -kulturowe, sportowe i zewnętrzne zajmujące się środowiskiem, w którym są one przewidywane, miejskie i w naturze. - Poznaj metodologię leżącej u podstaw planowania i zastosowania różnych działań, które mają być zaprogramowane, szczególnie pracując w definicji konkretnych celów, koordynacji i organizacji pracy oraz nadzoru nad działaniami. - Poznaj funkcje i główne cechy, które definiują profil monitorowania wolnego czasu i wolnego czasu oraz rozpoznają wpływ działań wolnego i wolnego czasu w dziedzinie edukacyjnej.

Rozszerz swoją formację o czas wolny i wolny czas i osiągnij następujące cele: - Dostosuj projekt do obecnych implikacji, jakie ma wolny czas, analizując różnorodność, zmiany społeczne i kulturowe w celu ustalenia kontekstu interwencji. - Ustal transmisję i generowanie wartości w czasie edukacyjnym jako narzędzie towarzyskie i społeczne do działania w ramach projektu. - Określ ramy referencyjne, które umieszczają interwencję w kontekście aktorstwa w celu scharakteryzowania projektu czasowego edukacyjnego. - Zorganizuj dzieci i młodzieńcze zajęcia edukacyjne w sposób partycypacyjny, biorąc pod uwagę ramy działania, aby się do niego dostosować. - Opracuj bezpłatne działania edukacyjne w zakresie czasu, zgodnie z planem, aby zapewnić zgodność z celami. - Promuj zdrowe nawyki stylu życia odzwierciedlające je w swojej pracy w celu promowania zmian w życiu uczestniczących ludzi. - Zidentyfikuj aspekty, które charakteryzują rozwój dzieci i młodzieży dotyczących wolnego czasu, aby dostosować działania do osób uczestniczących w nich. - Wybierz treści i strategie interwencyjne w oparciu o różnorodność ludzi i grup. - Zastosuj techniki grupowe w wolnym czasie na zajęcia dzieciństwa i młodzieży. - Zastosuj techniki animacji, ekspresji i kreatywności, łącząc je ze sobą, w oparciu o ośrodek zainteresowania lub osi animacji, skierowanej do organizacji działań. - Zastosuj techniki animacji, ekspresji i kreatywności w opracowywaniu działań w czasie wolnym. - Charakteryzuj i zorganizuj grę, identyfikując aspekty, które określają ich pedagogikę i odróżnia ją od innych sposobów interwencji. - Wykorzystaj środowisko naturalne i doświadczenie jako zasób edukacyjny w wolnym czasie. - Ustal podstawowe warunki bezpieczeństwa w zakresie rozwoju działań w czasie wolnym. - Określ techniki opieki w przypadku awaryjnego uczestnictwa do stopnia odpowiedzialności odpowiadającej monitorowi. - Zapewnij różne narzędzia do rozwoju działań wolnego i wolnego czasu: zajęcia społeczno -kulturowe, sportowe i zewnętrzne zajmujące się środowiskiem, w którym są one przewidywane, miejskie i w naturze. - Poznaj metodologię leżącej u podstaw planowania i zastosowania różnych działań, które mają być zaprogramowane, szczególnie pracując w definicji konkretnych celów, koordynacji i organizacji pracy oraz nadzoru nad działaniami. - Poznaj funkcje i główne cechy, które definiują profil monitorowania wolnego czasu i wolnego czasu oraz rozpoznają wpływ działań wolnego i wolnego czasu w dziedzinie edukacyjnej.

W przeciwieństwie do tego, co zwykle uważa się, wolny czas nie jest luksusem, ale prawem wszystkich obywateli. Realizacja działań twórczych i wolnego czasu sugeruje wyobraźnię i przyczynia się do rozwoju osobistego. Pomimo tego i przez wiele lat szkoła koncentrowała się prawie wyłącznie na nauczaniu innych obszarów programowych. W codziennej praktyce należy wprowadzić edukację rekreacyjną, dlatego ten kurs chce zaoferować nauczycielom i nauczycielom podstawowe narzędzia techniczne i proceduralne do projektowania i przeprowadzania projektów interwencji społeczno -edukacyjnych w tej dziedzinie. Poprzez ten monitory wolnego czasu nasi uczniowie mogą również zdobyć niezbędne kompetencje do organizowania, energetyzowania i oceny działań czasowo -edukacyjnych dla dzieci i młodzieży, wyraźnie wpływając na edukację w wartościach i zajmując się podstawowymi miernikami bezpieczeństwa i zapobiegania ryzyku.

Skierowane do wszystkich tych, którzy chcą zdobyć konkretne przygotowanie jako dynamicy zajęć edukacyjnych dzieci i młodzieży, aby dołączyć do pracy w szkole wolnej i wolnego czasu, obozu, szkoły itp., A także wszystkich profesjonalistów w sektorze, którzy chcą ulepszyć lub zaktualizować szkolenie i chcą trenować, aby wykonać stanowiska odpowiedzialności w tym obszarze.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.