Kurs rozwoju kompetencji ICT do nauczania + narzędzi ICT kurs w strategii pedagogicznych (podwójny stopień z 10 punktami ECT)

Dzisiaj bardzo ważne jest, aby każdy trener szczegółowo wiedział ICT i ich metodologię aplikacji w klasie jako strategię dydaktyczną. Tak więc, dzięki temu opracowaniu kompetencji ICT w zakresie nauczania i narzędzi ICT w strategiach pedagogicznych, ma na celu zapewnienie niezbędnej wiedzy w zakresie opracowania ICT w dziedzinie nauczania i projektowania, opracowania i wdrażania działań z wykorzystaniem ICT do wzmocnienia strategii nauczania do nauki.

- Zrozum, jakie są ICT i ich znaczenie w rozwoju nauczania. - Rozwijaj umiejętności techniczne w celu włączenia technologii do klas. - Stwórz aktywne doświadczenia edukacyjne, które motywują i rozwijają udział studentów. - Podnieś świadomość znaczenia ICT jako strategii pedagogicznej. - Ustal znaczenie szkolenia nauczycieli dla właściwego użycia ICT. - Opisz protokół, który należy przestrzegać w celu zaprojektowania kursów lub programów szkoleniowych z ICT. - Dowiedz się o znaczeniu odpowiedzialnego korzystania z ICT.

Wczesne dzieciństwo, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, organizacja szkolna, orientacja, psychopedagogika, psychologia, pedagogika, edukacja społeczna.

Wraz z uświadomieniem się rozwojowi kompetencji ICT w zakresie narzędzi dydaktycznych i ICT w strategii pedagogicznych, uzyskana zostanie niezbędna wiedza na temat właściwego rozwoju zawodowego związanego z ICT i nauczaniem, znając aspekty projektowania i wdrażania działań związanych z nowymi technologiami.

Obecny rozwój kompetencji ICT w zakresie narzędzi dydaktycznych i ICT w strategiach pedagogicznych jest skierowany do wszystkich osób związanych z nauczaniem, którzy chcą uzyskać wiedzę zawodową w zakresie nowych technologii edukacyjnych.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.