MF1429-3 Kurs i nadzór nad aktywnością rekreacji studentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

W świecie usług społeczno -kulturowych i społeczności konieczne jest znanie różnych dziedzin uwagi na studentów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (ACNEE), w obszarze zawodowym szkolenia i edukacji. Tak więc, dzięki temu kursowi, ma na celu zapewnienie niezbędnej wiedzy na temat uwagi i nadzoru w zakresie rekreacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz spełnianie i monitorowanie w zajęciach rekreacyjnych uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych (ACNEE), uczestnicząc wraz z nauczycielem w opracowywaniu zarówno programów autonomii społecznej, jak i w programach zabawnych.

- Zidentyfikuj i użyj różnych rodzajów alternatywnych i wzrusznych systemów komunikacyjnych zgodnie z ich cechami. - Zastosuj techniki komunikacyjne, aby przewidzieć zmianę zmiany aktywności lub jej włączenie do uzupełniających się usług rehabilitacyjnych, sprzyjając jej autonomii. - Zidentyfikuj potrzeby aknee, aby przejść do przerwy, wybierając wymagane kostiumy i obiekty osobiste. - Określ lokalizację aknee z trudnościami w zakresie przemieszczenia, w obszarach patio, biorąc pod uwagę jego integrację i socjalizację. - Zastosuj wstępnie ustalone protokoły działań przez centrum edukacyjne, związane z opieką i nadzorem Acnee w okresach rekreacyjnych. - Przeanalizuj rozwój i ocenę programów autonomii społecznej w przerwie, aby osiągnąć, we współpracy z nauczycielem, nabywanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych przez Acnee. - Analizuj programy działań rekreacyjnych w przerwie, identyfikując proces jego opracowania, wykonania i oceny na podstawie cech Acnee.

Rozwija swoją działalność zawodową w ośrodkach edukacyjnych, w sferze publicznej, prywatnej i aranżacji, takich jak: zwykłe centra edukacji wczesnej dzieciństwa (zero do sześciu lat) i edukacja podstawowa, specjalne centra edukacji, instytuty edukacji średniej (IES), profesjonalne instytuty szkoleniowe i centra z profesjonalnymi programami wprowadzania. W opracowywaniu działalności zawodowej stosowane są zasady dotyczące dostępności uniwersalnej zgodnie z obecnymi przepisami.

Szkolenie to dostosowuje się do trasy szkoleniowej uwagi i nadzoru MF1429_3 w działalności uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych., Poświadczając, że przekroczyli różne jednostki konkurencji w nim, i jest skierowany do akredytacji kompetencji zawodowych nabytych poprzez doświadczenie zawodowe i niezgodne z formą szkolenia, za pośrednictwem tego, że uzyskasz odpowiadające certyfikaty zawodowe. Odpowiednie wezwania, które publikują różne społeczności autonomiczne, a także same Ministerstwo Pracy (dekret królewski 659/2023 z 18 lipca, który rozwija zarządzanie systemem szkoleniowym zawodowym i ustanawia stałą procedurę akredytacji kompetencji zawodowych nabytych przez doświadczenie zawodowe lub szkolenie nieformalne).

Kurs ten jest skierowany do profesjonalistów świata usług społeczno -kulturowych i społeczności, szczególnie w uwagi na studentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (ACNEE), w obszarze profesjonalnym szkolenia i edukacji oraz do wszystkich osób zainteresowanych zdobyciem wiedzy związanej z tendencją i nadzorem w zakresie odtworzenia uczniów z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.