Psychologia podyplomowa Dzieciństwo i okres dojrzewania: podyplomowe w psychologii w dzieciństwie i okresie dojrzewania (Triple stopień + 10 punktów ECTS)

Ponieważ psychologia zdecydowała się zdefiniować rozwój człowieka w perspektywie globalnej i integracyjnej, podkreślając nie tylko aspekty czysto fizyczne, ale także psychologiczne, poznawcze i społeczno -afektywne. Z drugiej strony, okres dojrzewania charakteryzuje się okresem rozwoju, w którym wprowadzane są różne i bardzo znaczące zmiany dla osoby, która przekłada się na zmiany i ważną modyfikację osobowości oraz trudność w ustanowieniu adaptacyjnych relacji z ich środowiskiem, szczególnie z dorosłymi. Cel stopnia podyplomowego z psychologii w dzieciństwie i okresie dojrzewania (potrójne stopień + 10 punktów ECTS) ma na celu opublikowanie głównych cech tych niezbędnych okresów oraz wpływ społecznego i psychologicznego na ten temat, oferuje szeroką wiedzę na temat zmian psychologicznych, fizycznych i społecznych oraz o tym, jak wpływają one na zachowanie, uczenie się, socjalizację.

- Określ charakterystykę okresu okresu dojrzewania. - Poznaj zmiany poznawcze, społeczne, emocjonalne i fizyczne, które charakteryzują ten okres. - Poznaj najczęściej zaburzenia psychopatologiczne w okresie dojrzewania. - Opisz dowody zastosowane do diagnozy zaburzeń okresu dojrzewania. - Wyznacz problem uzależnień. - Pogłębienie problemów przemocy i przestępczości u nieletnich. - Wyznacz pojęcie rozwoju z globalnego podejścia, które integruje fizyczne, poznawcze, psychologiczne i afektywne aspekty istoty ludzkiej. - Opracuj trasę ewolucyjnego kursu dziecka, podkreślając główne kamienie milowe jego rozwoju od etapu prenatalnego do dziewięciu lat. - Poznaj główne objawy psychopatologii dziecięcej oraz metody oceny, diagnozy i leczenia, które są używane z psychologii w celu ich rozwiązania. - Przeanalizuj koncepcję interwencji psychoedukacyjnej i poznaj jej główne funkcje i cele.

- Określ charakterystykę okresu okresu dojrzewania. - Poznaj zmiany poznawcze, społeczne, emocjonalne i fizyczne, które charakteryzują ten okres. - Poznaj najczęściej zaburzenia psychopatologiczne w okresie dojrzewania. - Opisz dowody zastosowane do diagnozy zaburzeń okresu dojrzewania. - Wyznacz problem uzależnień. - Pogłębienie problemów przemocy i przestępczości u nieletnich. - Wyznacz pojęcie rozwoju z globalnego podejścia, które integruje fizyczne, poznawcze, psychologiczne i afektywne aspekty istoty ludzkiej. - Opracuj trasę ewolucyjnego kursu dziecka, podkreślając główne kamienie milowe jego rozwoju od etapu prenatalnego do dziewięciu lat. - Poznaj główne objawy psychopatologii dziecięcej oraz metody oceny, diagnozy i leczenia, które są używane z psychologii w celu ich rozwiązania. - Przeanalizuj koncepcję interwencji psychoedukacyjnej i poznaj jej główne funkcje i cele.

Ponieważ psychologia zdecydowała się zdefiniować rozwój człowieka w perspektywie globalnej i integracyjnej, podkreślając nie tylko aspekty czysto fizyczne, ale także psychologiczne, poznawcze i społeczno -afektywne. Z drugiej strony, okres dojrzewania charakteryzuje się okresem rozwoju, w którym wprowadzane są różne i bardzo znaczące zmiany dla osoby, która przekłada się na zmiany i ważną modyfikację osobowości oraz trudność w ustanowieniu adaptacyjnych relacji z ich środowiskiem, szczególnie z dorosłymi. Cel stopnia podyplomowego z psychologii w dzieciństwie i okresie dojrzewania (potrójne stopień + 10 punktów ECTS) ma na celu opublikowanie głównych cech tych niezbędnych okresów oraz wpływ społecznego i psychologicznego na ten temat, oferuje szeroką wiedzę na temat zmian psychologicznych, fizycznych i społecznych oraz o tym, jak wpływają one na zachowanie, uczenie się, socjalizację.

Podyplomowe w psychologii w dzieciństwie i okresie dojrzewania (Triple stopień + 10 punktów ECTS) jest skierowany do wszystkich tych specjalistów ds. Edukacji zainteresowani wysokiej jakości szkoleniami, które pozwalają im radzić sobie ze zmieniającą się rzeczywistością w klasach, a także dla osób, które chcą specjalizować się w psychologii na tym ważnym etapie.

Szkolenie to nie jest uwzględnione w zakresie oficjalnych szkoleń regulowanych (edukacja niemowląt, edukacja podstawowa, wykształcenie średnie, oficjalne szkolenie zawodowe FP, Backalaureate, University, oficjalne mistrz i doktorat uniwersytetu). Jest to zatem uzupełniające się i/lub specjalizacyjne szkolenie, mające na celu zdobycie określonych umiejętności, umiejętności lub zdolności zawodowej natury, możliwość ledwo uzasadniania w klatkach roboczych i/lub konkurencjach opozycyjnych, zawsze w sekcji szkolenia uzupełniającego i/lub ciągłego szkolenia zawsze niezbędne do przeglądu konkretnych wymagań pracy publicznej pracy na rynku pracy w pracy publicznej.