Curso de monitor de lazer e tempo livre + Certificação profissional para monitores do tempo infantil e jovem (duplo grau com 5 créditos do ECTS)

Ao contrário do que geralmente se pensa, o lazer não é um luxo, mas um direito de todos os cidadãos. A realização de atividades criativas de lazer e tempo livre sugere a imaginação e contribui para o crescimento pessoal. Apesar disso e por muitos anos, a escola se concentrou quase exclusivamente no ensino de outras áreas curriculares. A educação de lazer deve ser introduzida na prática diária; portanto, este curso deseja oferecer aos professores e professores as ferramentas técnicas e processuais fundamentais para projetar e realizar projetos de intervenção socio -educacional nessa área. Com esse curso de monitores de tempo livre, nossos alunos também podem adquirir as competências necessárias para organizar, energizar e avaliar atividades de tempo educacional para crianças e jovens, afetando explicitamente a educação em valores e atendendo às medidas básicas de segurança e prevenção de riscos.

Expanda sua formação com esse lazer e tempo livre e atinja os seguintes objetivos: - Adapte o projeto às implicações atuais que o tempo livre tem, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais para estabelecer o contexto de intervenção. - Estabeleça a transmissão e a geração de valores no tempo educacional como uma ferramenta de participação social e socializadora para ação dentro da estrutura do projeto. - Determine as estruturas de referência que colocam a intervenção no contexto de atuar para caracterizar o projeto de tempo educacional. - Organize atividades de tempo educacional para crianças e jovens de maneira participativa, considerando a estrutura de ação para se ajustar a ela. - Desenvolva atividades educacionais gratuitas e planejadas para garantir a conformidade com os objetivos. - Promova hábitos saudáveis de estilo de vida, refletindo -os em seu trabalho para promover mudanças na vida das pessoas participantes. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Forneça ferramentas diferentes para o desenvolvimento de atividades de lazer e tempo livre: atividades socioculturais, esportivas e ao ar livre que atendem ao ambiente em que são projetadas, urbanas e na natureza. - Conheça a metodologia subjacente ao planejamento e aplicação das diferentes atividades a serem programadas, especialmente trabalhando a definição de objetivos específicos, a coordenação e a organização do trabalho e a supervisão das atividades. - Conheça as funções e as principais características que definem o perfil do lazer e do tempo livre monitoram e reconhecem a influência das atividades de lazer e tempo livre no campo educacional.

Expanda sua formação com esse lazer e tempo livre e atinja os seguintes objetivos: - Adapte o projeto às implicações atuais que o tempo livre tem, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais para estabelecer o contexto de intervenção. - Estabeleça a transmissão e a geração de valores no tempo educacional como uma ferramenta de participação social e socializadora para ação dentro da estrutura do projeto. - Determine as estruturas de referência que colocam a intervenção no contexto de atuar para caracterizar o projeto de tempo educacional. - Organize atividades de tempo educacional para crianças e jovens de maneira participativa, considerando a estrutura de ação para se ajustar a ela. - Desenvolva atividades educacionais gratuitas e planejadas para garantir a conformidade com os objetivos. - Promova hábitos saudáveis de estilo de vida, refletindo -os em seu trabalho para promover mudanças na vida das pessoas participantes. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Forneça ferramentas diferentes para o desenvolvimento de atividades de lazer e tempo livre: atividades socioculturais, esportivas e ao ar livre que atendem ao ambiente em que são projetadas, urbanas e na natureza. - Conheça a metodologia subjacente ao planejamento e aplicação das diferentes atividades a serem programadas, especialmente trabalhando a definição de objetivos específicos, a coordenação e a organização do trabalho e a supervisão das atividades. - Conheça as funções e as principais características que definem o perfil do lazer e do tempo livre monitoram e reconhecem a influência das atividades de lazer e tempo livre no campo educacional.

Ao contrário do que geralmente se pensa, o lazer não é um luxo, mas um direito de todos os cidadãos. A realização de atividades criativas de lazer e tempo livre sugere a imaginação e contribui para o crescimento pessoal. Apesar disso e por muitos anos, a escola se concentrou quase exclusivamente no ensino de outras áreas curriculares. A educação de lazer deve ser introduzida na prática diária; portanto, este curso deseja oferecer aos professores e professores as ferramentas técnicas e processuais fundamentais para projetar e realizar projetos de intervenção socio -educacional nessa área. Com esse curso de monitores de tempo livre, nossos alunos também podem adquirir as competências necessárias para organizar, energizar e avaliar atividades de tempo educacional para crianças e jovens, afetando explicitamente a educação em valores e atendendo às medidas básicas de segurança e prevenção de riscos.

Destinado a todos aqueles que desejam adquirir uma preparação específica como dinamizadores de atividades de edição de tempo educacional para crianças e jovens para ingressar em um emprego dentro de uma escola de lazer e tempo livre, acampamento, escola etc., bem como todos os profissionais do setor que desejam melhorar ou atualizar seu treinamento e desejam treinar para desempenhar posições de responsabilidade nessa área.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.