Crianças hiperativas de pós -graduação: pós -graduação em intervenção psicoeducacional em crianças com hiperatividade (grau triplo + 10 créditos do ECTS)

Este pós -graduação em intervenção psicoeducacional em crianças com hiperatividade oferece treinamento especializado nesse assunto. Devemos saber que a hiperatividade é uma das dificuldades de aprendizado que desperta mais interesse entre pais e educadores. Segundo as estatísticas, o transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) afeta entre 5 e 10 % dos estudantes de espanhol. É um curso aprovado por oposições químicas.

- Identifique as capacidades individuais das crianças, referindo -se aos estágios do desenvolvimento. - Identificar e sequenciar esse aprendizado favorecendo o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planeje a organização temporária da instituição, verificando sua adaptação às características e momentos dos destinatários. - Analise, elabore e aplique instrumentos e técnicas de avaliação que permitam sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Defina e aplique técnicas e procedimentos para avaliar o aprendizado de crianças, verificando as habilidades desenvolvidas e as realizações obtidas. - Defina ações específicas para meninos e meninas com necessidades educacionais especiais/específicas. - Avalie a exploração das qualidades sensoriais dos objetos como um meio de favorecer o desenvolvimento infantil. - Avalie a educação psicomotora como uma necessidade de explorar o ser humano para alcançar o conhecimento do eu e seu ambiente e de colocar intervenção educacional. - Conheça os aspectos básicos e mais importantes sobre a hiperatividade (TDHA). - Aprenda a intervir psicoeducacionalmente a uma criança com hiperatividade. - Saiba como agir em situações com crianças com hiperatividade (TDHA).

- Identifique as capacidades individuais das crianças, referindo -se aos estágios do desenvolvimento. - Identificar e sequenciar esse aprendizado favorecendo o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planeje a organização temporária da instituição, verificando sua adaptação às características e momentos dos destinatários. - Analise, elabore e aplique instrumentos e técnicas de avaliação que permitam sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Defina e aplique técnicas e procedimentos para avaliar o aprendizado de crianças, verificando as habilidades desenvolvidas e as realizações obtidas. - Defina ações específicas para meninos e meninas com necessidades educacionais especiais/específicas. - Avalie a exploração das qualidades sensoriais dos objetos como um meio de favorecer o desenvolvimento infantil. - Avalie a educação psicomotora como uma necessidade de explorar o ser humano para alcançar o conhecimento do eu e seu ambiente e de colocar intervenção educacional. - Conheça os aspectos básicos e mais importantes sobre a hiperatividade (TDHA). - Aprenda a intervir psicoeducacionalmente a uma criança com hiperatividade. - Saiba como agir em situações com crianças com hiperatividade (TDHA).

Este pós -graduação em intervenção psicoeducacional em crianças com hiperatividade oferece treinamento especializado nesse assunto. Devemos saber que a hiperatividade é uma das dificuldades de aprendizado que desperta mais interesse entre pais e educadores. Segundo as estatísticas, o transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) afeta entre 5 e 10 % dos estudantes de espanhol. É um curso aprovado por oposições químicas.

A presente graduação em intervenção psicoeducacional em crianças com hiperatividade é destinada a todos os professores de educação infantil, educação primária, professores de ensino médio, psicólogos, pedagogos, psicopedagogues etc. e, em geral, qualquer diploma universitário interessado em realizar seu trabalho profissional no campo de ensino. Profissionais de educação interessados em treinamento de qualidade que lhes permite lidar com a mudança de realidade das salas de aula e as novas competências necessárias para o exercício de sua profissão. Também para aqueles que desejam alcançar um diploma universitário homologado.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.