Curso especializado em interculturalidade em estágios educacionais de 3 a 18 anos

Dada a pluralidade e a diversidade cultural na sociedade, a sucessão de diferentes respostas, orientações e programas tem sido contínua. Assim, da perspectiva multicultural, foi dado um passo, atingindo uma abordagem intercultural que, além de defender a avaliação de todas as culturas, enfatiza a necessidade de inter -relacionado. Essa idéia implica que uma troca entre as diferentes partes é feita e que existe uma comunicação abrangente entre as diferentes identidades culturais, sim, respeitando que todo grupo tem o direito de manter sua própria cultura e levar em consideração que a diversidade é uma fonte de enriquecimento social e cultural (Vallespir, 1999). Portanto, com o atual especialista em interculturalidade em estágios educacionais de 3 a 18 anos, pretende fornecer o conhecimento teórico-prático relacionado à área de interculturalidade em geral e mais especificamente, concentrando-o nos estágios educacionais de 3 a 18 anos.

- Conheça esses termos relacionados às mudanças sociais experimentadas pela população atual. - Coloque a interculturalidade no campo legislativo e nas políticas educacionais, concentrando -a nos estágios do ensino fundamental, primário e secundário. - Adquira as atitudes, valores e habilidades mais apropriados em relação à interculturalidade, a fim de cultivá -las nos alunos.

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O curso on -line em interculturalidade em estágios educacionais de 3 a 18 anos oferece uma abordagem à realidade da interculturalidade e importância do mesmo para o desenvolvimento integral de estudantes localizados nos estágios do ensino fundamental e médio.

O atual curso on -line de interculturalidade em estágios educacionais de 3 a 18 anos é destinado a todos os professores de educação infantil, educação primária, professores de ensino médio, psicólogos, pedagogos, psicopedagogues etc. e, em geral, qualquer diploma universitário interessado em realizar seu trabalho profissional no campo de ensino. Profissionais de educação interessados em treinamento de qualidade que lhes permite lidar com a mudança de realidade das salas de aula e as novas competências necessárias para o exercício de sua profissão.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.