MF1030_3 Curso O jogo infantil e sua metodologia

Os primeiros anos de vida são, sem dúvida, o período mais influente, porque é quando os fundamentos da personalidade e dos sentimentos são forjados e uma série inteira de mudanças fisiológicas e cognitivas vertiginosas ocorrem. No desenvolvimento de todas essas capacidades, a atividade lúdica desempenha um papel crucial, o jogo é, na verdade, uma atividade inerente à natureza humana e fundamental para a progressão correta do curso evolutivo. Dada a relevância pedagógica do jogo e do brinquedo nesta fase, os educadores devem saber como selecioná -lo e usá -lo da maneira mais conveniente de extrair seu valor didático. Este curso fornecerá ao aluno as habilidades e conhecimentos necessários para promover e implementar situações de jogo como um eixo de atividade e desenvolvimento infantil.

- Reconheça a importância do jogo e do brinquedo no estágio das crianças, levando em consideração o valor que ele tem no desenvolvimento infantil. - Identifique o jogo como uma técnica e um brinquedo como um recurso para o desenvolvimento de projetos recreativos criativos com meninos e meninas de zero a seis anos. - Defina projetos de intervenção divertida-criativa que favorecem o desenvolvimento global da menina ou do menino.

Ele desenvolve sua atividade em empresas ou instituições como: escolas infantis, centros educacionais, centro de lazer infantil, fazendas escolares, centros de menores protegidos, salas de aula do hospital, bibliotecas de brincadeiras, bibliotecas. Sua atividade está localizada em áreas de design, programação, desenvolvimento e avaliação de atividades de ensino e atividades de educação formal e não formais. Está localizado, fundamentalmente nas funções de programação, organização, desenvolvimento e avaliação das diferentes propostas de intervenção. Sua atividade é regulada pela administração educacional.

Este curso fornecerá ao aluno as habilidades e conhecimentos necessários para promover e implementar situações de jogo como um eixo da atividade e desenvolvimento infantil. O presente treinamento é ajustado ao itinerário de treinamento do módulo de treinamento MF1030_3, as crianças para as quais escolherá o Certificado de Profissionalismo correspondente, através das respectivas chamadas que estão publicando as diferentes comunidades autônomas, bem como o Ministério do Trabalho (Decreto Real 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve a gestão do Sistema Profissional de treinamento treinamento não formal).

Destinado a pessoas que desejam orientar seu trabalho futuro no setor de educação infantil ou aqueles que desejam atualizar seu conhecimento profissional.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.