Curso SSCB0209 para atividades educadas para crianças e jovens (certificado profissional completo)

Por meio deste curso, nossos alunos poderão adquirir as habilidades necessárias para organizar, energizar e avaliar atividades de tempo educacional para crianças e jovens, aplicando as técnicas específicas de animação em grupo, afetando explicitamente a educação em valores e atendendo às medidas básicas de segurança e prevenção de riscos.

- Adaptar o projeto às implicações atuais que o tempo livre tem, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais para estabelecer o contexto de intervenção. - Estabeleça a transmissão e a geração de valores no tempo educacional como uma ferramenta de participação social e socializadora para ação dentro da estrutura do projeto. - Determine as estruturas de referência que colocam a intervenção no contexto de atuar para caracterizar o projeto de tempo educacional. - Organize atividades de tempo educacional para crianças e jovens de maneira participativa, considerando a estrutura de ação para se ajustar a ela. - Desenvolva atividades educacionais gratuitas e planejadas para garantir a conformidade com os objetivos. - Promova hábitos saudáveis de estilo de vida, refletindo -os em seu trabalho para promover mudanças na vida das pessoas participantes. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor.

- Adaptar o projeto às implicações atuais que o tempo livre tem, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais para estabelecer o contexto de intervenção. - Estabeleça a transmissão e a geração de valores no tempo educacional como uma ferramenta de participação social e socializadora para ação dentro da estrutura do projeto. - Determine as estruturas de referência que colocam a intervenção no contexto de atuar para caracterizar o projeto de tempo educacional. - Organize atividades de tempo educacional para crianças e jovens de maneira participativa, considerando a estrutura de ação para se ajustar a ela. - Desenvolva atividades educacionais gratuitas e planejadas para garantir a conformidade com os objetivos. - Promova hábitos saudáveis ​​de estilo de vida, refletindo -os em seu trabalho para promover mudanças na vida das pessoas participantes. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ​​ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor.

Este curso prepara você para gerenciar o tempo de lazer dos alunos aplicando a resolução de conflitos, a comunicação e as técnicas de dinamização de grupos de uma perspectiva psicoeducacional e recreativa. In addition, the present training is adjusted to the training itinerary of the SSCB0209 Professional Certificate of Free and Youth Left Educational Activities Certifying having overcome the different Units of Competition In it included, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and of the non -formal training, via which it will opt for obtaining the corresponding certificate of professionalism, through the respective Calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the O próprio Ministério do Trabalho (Decreto Real 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve o gerenciamento do sistema de treinamento profissional e estabelece um procedimento permanente para o credenciamento de competências profissionais adquiridas por experiência profissional ou treinamento não formal). Válido para trabalhar em acampamentos de verão, uma vez que o Certificado de Profissionalismo correspondente é obtido através do credenciamento das competências profissionais regulamentadas por meio do Decreto Real 659/2023 (o Certificado de Profissionalismo credencia para se exercitar profissionalmente como monitor de lazer e tempo livre de acordo com o Decreto Real 1697/2011, de 18 de novembro.

Destinado a todos aqueles que desejam adquirir uma preparação específica como dinamizadores de atividades de edição de tempo educacional para crianças e jovens para ingressar em um emprego dentro de uma escola de lazer e tempo livre, acampamento, escola etc., bem como todos os profissionais do setor que desejam melhorar ou atualizar seu treinamento e desejam treinar para desempenhar posições de responsabilidade nessa área.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.