MBA mestre na direção e gestão de animação, lazer e tempo livre escolas + graduado universitário com 8 créditos do ECTS

Este mestre de MBA na direção e gerenciamento da animação, lazer e escolas de tempo livre oferece treinamento especializado no campo. Atualmente, no mundo do lazer e do tempo livre e dentro da área profissional de atividades culturais e recreativas, mais especificamente na direção da animação, lazer e escolas de tempo livre, é muito importante conhecer os diferentes processos para os quais são realizados. Portanto, com o atual MBA na direção e gerenciamento da animação, lazer e escolas de tempo livre, trata -se de fornecer o conhecimento necessário para conhecer o planejamento, a organização, o gerenciamento e a avaliação de projetos educacionais, processos, processos, técnicas e recursos de animação e coordenação e dinamização dos monitores de lazer e tempo livre.

- Aplique técnicas básicas de comunicação institucional e pessoal, orientadas a agentes educacionais, para transmitir informações no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Analise os aspectos que caracterizam a situação de uma equipe de monitor de tempo livre como um grupo. - Aplique técnicas de seleção, recepção e acompanhamento das novas pessoas que serão incorporadas à equipe de pessoal do Monitor, para permitir a criação de equipes de trabalho funcionais. - Use técnicas de gerenciamento de equipamentos humanos no desenvolvimento do tempo educacional para crianças e jovens. - Discriminar técnicas de mediação no gerenciamento de conflitos aplicáveis ao trabalho de mediação em equipes de pessoal Monitor de tempo livre. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor.

- Aplique técnicas básicas de comunicação institucional e pessoal, orientadas a agentes educacionais, para transmitir informações no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Analise os aspectos que caracterizam a situação de uma equipe de monitor de tempo livre como um grupo. - Aplique técnicas de seleção, recepção e acompanhamento das novas pessoas que serão incorporadas à equipe de pessoal do Monitor, para permitir a criação de equipes de trabalho funcionais. - Use técnicas de gerenciamento de equipamentos humanos no desenvolvimento do tempo educacional para crianças e jovens. - Discriminar técnicas de mediação no gerenciamento de conflitos aplicáveis ao trabalho de mediação em equipes de pessoal Monitor de tempo livre. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Identifique os aspectos que caracterizam o desenvolvimento de crianças e jovens aplicáveis ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que participam deles. - Escolha o conteúdo e as estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplique técnicas de grupo em tempo livre para atividades infantis e juvenis. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando -as entre si, com base em um centro de interesse ou eixo de animação, destinado à organização das atividades. - Aplique técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempo livre. - Caracterize e organize o jogo, identificando os aspectos que definem sua pedagogia e distinguem -o de outros modos de intervenção. - Use o ambiente natural e a experiência como um recurso educacional em atividades de tempo livre. - Estabeleça condições de segurança elementares para o desenvolvimento de atividades em tempo livre. - Determine técnicas de atendimento em caso de emergência atendendo ao grau de responsabilidade que corresponde ao monitor.

Este mestre de MBA na direção e gestão das escolas de animação, lazer e tempo livre se prepara para saber como direcionar e gerenciar as escolas de lazer e tempo livre.

Este mestre de MBA na direção e gestão das escolas de animação, lazer e tempo livre visa todos aqueles que desejam adquirir uma preparação específica, como dinamizadores de crianças e atividades educacionais jovens para ingressar em um local de trabalho dentro de uma escola de lazer e tempo livre, acampamento, escola, etc.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.