MF1032-3 Desenvolvimento socio-afetivo e intervenção com famílias

O desenvolvimento socio -afetivo será vital na vida da criança durante seus primeiros anos de vida, seu objetivo será "equilibrar" o desenvolvimento com as emoções, pois no estágio das crianças, tanto a base emocional quanto a socialização, são estabelecidas. É um estágio de desenvolvimento, mudanças e aprendizado, no qual a família e os educadores devem estar trabalhando juntos para serem um processo não traumático e se desenvolver de maneira adequada. Este curso fornecerá ao aluno o conhecimento e as habilidades necessárias para poder desenvolver ações para favorecer a exploração do meio ambiente através do contato com os objetos e as relações da criança com seus colegas e com adultos.

- Caracterize o desenvolvimento emocional e social de crianças de zero a seis anos, a fim de levá -las em consideração na realização de projetos ou programas de educação infantil e em adaptação às características individuais. - Desenvolva projetos ou programas de intervenção com as famílias para favorecer o desenvolvimento afetivo, social, moral e sexual das crianças. - Reconheça e aplique habilidades sociais e técnicas de resolução de conflitos. - Identifique os estilos de relacionamento que facilitam a criação de uma auto -imagem positiva da menina ou do menino. - Identifique as características do desenvolvimento sexual da garota e a influência que exerce em seu desenvolvimento integral. - Entenda a influência da família e do contexto social para planejar a intervenção educacional

Ele desenvolve sua atividade em empresas ou instituições como: escolas infantis, centros educacionais, centro de lazer infantil, fazendas escolares, centros de menores protegidos, salas de aula do hospital, bibliotecas de brincadeiras, bibliotecas. Sua atividade está localizada em áreas de design, programação, desenvolvimento e avaliação de atividades de ensino e atividades de educação formal e não formais. Está localizado, fundamentalmente nas funções de programação, organização, desenvolvimento e avaliação das diferentes propostas de intervenção. Sua atividade é regulada pela administração educacional.

Este curso fornecerá ao aluno o conhecimento e as habilidades necessárias para poder desenvolver ações para favorecer a exploração do meio ambiente através do contato com os objetos e as relações da criança com seus colegas e com adultos. This training is adjusted to the training itinerary of the MF1032_3 socio -affective development and intervention with families, certifying having exceeded the different competition units included, and is aimed at the accreditation of the professional competences acquired through the work experience and non -formal training, via which you will choose to obtain the corresponding certificate of professionalism, through the respective calls Publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labor itself (Royal Decree 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve o gerenciamento do sistema de treinamento profissional e estabelece um procedimento permanente para o credenciamento de competências profissionais adquiridas por experiência profissional ou treinamento não formal).

Destinado a pessoas que desejam orientar seu trabalho futuro no setor de educação infantil ou aqueles que desejam atualizar seu conhecimento profissional.

Este treinamento não está incluído no escopo do treinamento regulamentado oficial (educação infantil, educação primária, ensino médio, FP de treinamento profissional oficial, bacharelado, diploma universitário, mestre oficial da universidade e doutorado). É, portanto, um treinamento complementar e/ou especialização, com o objetivo de adquirir certas habilidades, habilidades ou aptidões de natureza profissional, sendo capaz de ser apenas como mérito nas bolsas de trabalho e/ou competições de oposição, sempre dentro da seção de treinamento complementar e/ou treinamento contínuo sempre essencial para revisar os requisitos específicos do trabalho público do trabalho público do trabalho público.